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기관협력 위원회를 구성하여 의사소통과 협력을 증진하는데 기여함.
⑥ 전환 절차- 장애영재들이 수월하게 학교에 입학하고 졸업하도록 도움.
⑦ 평가 - 학생의 창의성, 재능을 보이는 영역의 기초 기술과 흥미, 과제 지속력, 자아개념 등에
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기초가 되기 때문에 이 시기의 생활지도가 더욱 중요하다고 하겠다.
참고문헌
▷ 김충기(1998), 생활지도·상담·진로지도, 교육과학사
▷ 김계현(2000), 학교상담과 생활지도, 서울 : 학지사
▷ 권창길·김흔숙·이기영 공저(2000), 교육학개론, 학
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대해서도 기록한다.
교실내 시설설비(출입구, 창문, 싱크대 등)를 그리고 기록한다.
◆ 보육시설의 시설설비 현황
시설 구분
수 량
부대 설비 및 수량
비 고
보 육 실
실내유희실
원 장 실
교재교구실
조 리 실
식 당
화 장 실
강 당
기 타
(상담
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대해서도 기록한다.
교실내 시설설비(출입구, 창문, 싱크대 등)를 그리고 기록한다.
◆ 보육시설의 시설설비 현황
시설 구분
수 량
부대 설비 및 수량
비 고
보 육 실
실내유희실
원 장 실
교재교구실
조 리 실
식 당
화 장 실
강 당
기 타
(상담
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상담자의 특별한 능력을 요구하게 되므로 아동상담자는 이를 숙지해야 한다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 아동상담의 과정 및 유형에 대해 기술하고 교실에서 문제행동을 보이는 유아에 대해 지도방안에 대해 기술해 보았다. 아동상담이
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