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소비자 피해를 예방할 수 있으며 올바른 소비생활을 실천하는 건전한 소비자가 될 것이다.
1) 가정에서의 소비자 교육
가정은 사회의 기본 단위이며 인간이 살아가는 데 있어 가장 기본적이고도 중요한 생활의 장이 된다. 특히 아동기에는 부
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아동소비자들은 소외당하지 않으려는 욕구에서 캐릭터 등 특정상품에 대한 집착이 생겨나기도 한다.
한국소비자원의 조사에 의하면 친구가 물건을 가지고 있거나 이야기할 때 사고 싶어진다는 비율이 49%인 것으로 나타났다. 물건을 살 때 필
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아동의 소비자행동에 관한 연구, 서울대 석사학위논문
ⅵ. 박성용(2002), 소비자 교육의 발전 방향, 경제교육 연구 8호 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 소비자교육의 개념
Ⅲ. 소비자교육의 기능
Ⅳ. 소비자교육의 목적
Ⅴ. 청소년소비자교육의 특징
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소비자 분야 전문가 집단과 일반 소비자 집단을 비교한 연구도 일부 있는 것으로 나타났다. 조사방법은 대부분 설문지법을 이용하고 있는데, 이를 정리하면 다음과 같다.
김영옥과 이기춘(1991)은 아동소비자교육을 위해 교사를 대상으로 교육
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을 가져다준다는 식의 잘못된 가치관을 형성하기도 하며, 뿐만 아니라 언어, 가치규범과 구체적 소비행위에까지 다양한 측면에서 아동소비자에게 영향을 미치고 있다.
따라서 아동소비자는 텔레비전 광고를 무분별하게 받아들여 비합리적
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