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무, 장판에 깊게 배어서 지워지지 않는 고추장,박선생님의 자줏빛 원피스와 피의 민주화,붉은 능소화가 흐드러진 동구의 정원.그리고 동경이 될지,고통이 될지,그리움이 되고 말지 알 수 없는 나의 정원을 찾기 위해서 나는 얼마간
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있다.
이러한 저항의식은 윤지관에 의해 알수 있듯이 「직녀 내 사랑」의 화자가 절규하는 '여우, 늑대, 곰, 물고기, 까마귀, 우렁각시, 두꺼비, 난쟁이'와 「내 사랑 나의 암놈」의 화자가 점차 솔개의 형체로 변해가는 것에서 볼 수 있듯이 변
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다. 교사란 그러한 가능성을 지닌 아이들이 성장해 가는 모습을 보면서 아이들이 나에게 배워가고 나도 아이들에게 배워가는 그런 직업이다. 학생과 교사는 서로에게 배워 가면서 자신의 장단점을 보완하며 하나의 인격체로 성장해 나갈 수
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나 남의 약점만을 잡아내고 지적하는 데는 적극적인 반면, 개개인이 가지고 있는 부분적인 강점들을 조합해 시너지를 창출하는데는 소극적이었다. 그러니까 마치 퍼즐 맞추기를 하듯 개인의 장점을 조합해 최대한 효과를 끌어낼수있어야 한
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아름다운사회복지사를꿈꾸는내게많은생각과준비를해야함을깨달았다.단지남을돕는것만이아닌앞에서도말했다시피좀더전문적이고세분화된많은것을필요로하는나에게주어진역할이있는전문직이라는것을깨닫게되었다.
역할을잊지않고노력
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