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아리스토텔레스
Ⅰ. 들어가는 글
Ⅱ. Aristoteles 의 윤리이론과 교육방안
1. Aristoteles 의 덕 윤리학
2. 아리스토텔레스 윤리학의 순환논리
3. 아리스토텔레스의 중용론의 의의
4. 사례
5. 교육방안 - 6학년 도덕 <6. 아름다운 사람들>
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의의
Ⅷ. 프뢰벨의 유아교육철학(유아교육사상)
1. 교육사상
2. 교육목적
3. 교육내용
4. 교육원리
1) 통일의 원리
2) 자기활동의 원리(자기표현의 원리)
3) 놀이 및 작업의 원리
4) 연속적인 발달의 원리
Ⅸ. 스펜서의 유아교육철학(유아
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의의 VI. 토마스 아퀴나스(Thomas Aquinas, 1224/5-1274)
(1) 아리스토텔레스의 재발견
(2) 중세 대학의 형성과 발전
1) 중세 대학의 형성
2) 스콜라철학의 방법
3) 개혁 수도원의 설립
(3) 토마스 아퀴나스의 완성 (신학과 철학의 관계 재
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고소당하게 된다. 신변의 위협을 느낀 아리스토텔레스는 어머니의 고향 에우보이아의 칼키스에 은신했다가 병을 얻어 63세의 나이로 생을 마감했다. 1) 아리스토텔레스의 존재론
2) 아리스토텔레스의 중용론
3) 아리스토텔레스
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의의
Ⅱ. 인식론의 기초
Ⅲ. 인식론의 기원
1. 경험론(empiricism)
2. 합리론(rationalism)
3. 비판론(선험론)
Ⅳ. 아리스토텔레스의 인식론
1. 자아의 동일성
2. 기억의 방법
3. 상기와 기억
Ⅴ. 칸트의 인식론
Ⅵ. 바르트의 하나님 인식론
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아리스토텔레스적인 우주관에서는 목적인을 상정하여 신을 궁극의 ‘원동자로 파악하였다고 하면서 이제는 \'구체적원리\'로서의 신이 필요하게 되었다고 주장한다. 중세기와 근대의 철학자들은 신의 종교적 의의를 확립시키기 위해서 신을
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