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아홉켤레의 구두로 남은 사내>, <직선과 곡선>, <창백한 중년> 등의 연작에서는 왜곡된 산업화가 초래한 모순을 비판적 시각으로 포착하고 있으며, <완장> 과 같은 장편에서는 권력의 속성에 대한 날카로운 비판의식을 풍자와
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1. 작가 소개
2. 연작 소개
3. 작품 연구
4. 역사적 배경
5. 줄거리 및 5막 구조
6. 인물 분석
7. 연관 작품
[추가자료] 광주 대단지 사건 분석
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아홉 켤레의 구두로 남은 사내 」,『아홉 켤레의 구두로 남은 사내』, 문학과 지성사, 1997
양문규, 『한국 근대소설과 현실인식의 역사』, 소명출판, 2002 Ⅰ.서 론
1. 1970년대의 역사적 흐름과 노동문학의 양상
Ⅱ.본 론
1. 1970년대 노동문
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현재에는 어떻게 변모했는지에 대해서도 고찰해봐야 할 것이다. 1. 작가 약력
2. 작가의 작품세계
3. 작품 들어가기
4. 작품 줄거리
5. 주인공 분석
6. 작품에 드러난 시대상황 분석
7. 구두의 상징적 의미
8. 마치는 글
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- 『아홉 켤레의 구두로 남은 사내』
(ㄴ)조세희- 『난장이가 쏘아 올린 공』
(ㄷ)황석영 -『객지』
4. 작품 분석
4-1)《난장이가 쏘아올린 작은 공》 내용 연구
4-2) <난장이가 쏘아올린 작은 공>에 나타난 기법 분석
5. 나오며
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분석」, 연세대학교 교육대학원 석사학위 논문, 1999.
민충환, 「윤흥길이 만들어내는 소시민들의 입담」, 『새국어생활』 제13권 제3호, 2003.
박주현, 「‘아홉 켤레의 구두로 남은 사내’ 연작연구」, 상명대학교 대학원 석사학위 논문, 2001.
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전5권 출간
1995년 세종대학교 국문과 교수 1. 머리말
2. 연구사
3. 작품과 작가와의 관계
4. 작품 분석
4-1. 방황의 시작과 계기
4-2. 객주
4-3. 바다를 향한 여정
4-4. 창수령
4-5. 칼갈이 사내
5. 맺음말
※참고문헌
※첨부자료
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조직체의 상황분석
4. 프로그램 참여자에 대한 분석
5. 프로그램 선정
-1. 오리엔테이션
-2. 자기소개하기
-3. 인. 적성검사
-4. 강의
-5. 가상면접(역할극)
-6. 조별활동(퀴즈)
-7. 이력서 와 자기소개서
6. 프로그램 파급효과
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분석의 기본인 상동성을 찾고 계통도를 그려보는 각종 서열 분석 도구들을 다루면서 조금씩 생물정보학을 이해하게 되었습니다. IT분야 전공자에게 부족한 생물학적 기본지식을 채우기 위해 석사 과정 2년 동안 학부과정의 분자생물학과 유
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남으로 이사하여 그곳에서 초등학교와 중학교를 마치고 ○○ 고등학교 교사로 5년간 재직한 바 있습니다.
대학 시절엔 전공학과의 특성에 맞추어 세계문학과 한국문학의 모든 이론과 실기를 학습하였으며 현재는 문학도 로써 습작과정에 있
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사내출판물을 비롯한 다양한 사사 자료들을 관리하게 되었습니다. 나중에 알고 보니 기업체라는 낯선 영역이어서 인지 문헌정보학과 출신은 아무도 지원하지 않은 것을 알게 되었습니다.
[창조하다]
무(無)에서 유(有)를 창조해 내는 분석
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분석을 통해서 적성에 맞는 직업을 찾았기에, 이상을 실현하기 위한 노력은 멈추지 않을 것입니다. 단기적으로 금융부문에 부족한 지식을 쌓기 위한 자격증 공부를 게을리 하지 않고, 5년 이후에는 사내 연수제도에 지원하여 해외 MBA에 도전
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