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알퐁스 도데의 글들은 정말 따스한 느낌을 준다. 숨 넘어갈 듯한 현실속의 문제들을 들춰내면서도 아픔을 아픔으로 느끼지 않도록 하는 매력을 지닌 듯 하다. 한편 한편의 짧은 글속에서 만나지는 인간의 겉치레 혹은 껍데기들을 벗겨내는 기
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어느 한 아이의 시점으로 쓰여졌다. 나의 초등학교 시절처럼 주인공 역시 학교가 가기 싫어한다. 아마도 평범한 학생이라면 누구나 그럴 것이다. 아마도 주인공이 특별한 사람이 아니라 아주 평범한 학생을 묘사한 것으로 생각된다. 주인공은
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기 싫어하는 사람들도 단편집으로 쉽게 읽어 볼 수 있는 책으로 추천해주고 싶다.
또, 오페라의 유령, 동방박사와 히로데 대왕, 마왕, 환상여행, 7가지 이야기, 좁은문 등 다른 프랑스 작품들도 이 기회에 읽어봐야겠다는 생각이 들었다. 우리
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그만큼 한마디 말로 형용할 수 없는 다채로운 모습을 가진 나라이기 때문이 아닐까 하는 생각을 한다. 나중에 꼭 프랑스 언어를 배워서 원서로 알퐁스 도데의 책을 읽고, 프랑스를 방문하여 그 모순적인 공간을 온몸으로 느껴보고 싶다.
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나) 방송언어
다) 일제 강점기 민족어 말살 정책
라) 영어의 문법과 단어
마) 알퐁스 도데의 ‘마지막수업’
3.결론
- 해결 방안 및 느낀 점
가) 우리의 노력
나) 국가적 노력
다) 이광호 ‘국어정서법’
라) 느낀 점
-참고자료
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