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머니에게서 떠나는 양극적인 반응을 보인다. 이러한 반응은 어머니와의 접촉에 대한 욕구는 강하나 어머니로부터 무시당하거나 구박받는 데에서 오는 공포가 공존하기 때문에 나타나는 것으로 해석된다.
6. 애착이 인간의 발달에 미치는 영
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발달. 김수영외, 학지사
유아사회교육. 구광현외, 동문사
유아 사회성 발달과 교육. 최혜순, 학문사
우리아이에게 첫 친구가 생겼어요. 김숙경, 한울림 1. 월령별 사회성 발달
2. 사회성 발달의 토대 - 애착
3. 사회성 발달의 전제 - 자
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발달과 상담, 학문사.
3. 성영혜, 2003, 김연진, 아동복지의 이론과 실제, 동문사.
3. 임종운, 2002, 아동복지론, 홍익사.
4. 장영희, 2005, 영아교육과정,양서원.
5. 김혜경, 2003, 영유아 프로그램, 창지사.
6. 윤애의, 김온기 외 8명, 2003, 창지사, 보
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애정과 관심을 가지게 한다. 따라서 유아는 환상적인 문화적 경험을 통해 현실 세계에 대해 더 깊고 넓은 의미를 발견해 나갈 수 있다는 점에서 논리교육에 큰 의미가 있다고 할 수 있다.
7. 참고 문헌
1) 전인옥ㆍ이경옥(2020), 유아교육개론, 한
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애자나 무능력자를 가르치는 것은 장애영역의 개선을 위해 특별히 개별화된 형식의 발달과 아동과 교사에 의한 취약성의 공동이해에 바탕을 두고 있다.
신체생리학적 모델에서는 정서장애가 의료적 혹은 생리학적으로 치료될 수 있는 기질
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