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수업제도
수업제도는 예술교육, 에포크수업, 오이트리미 마지막으로 교과서와 수업에 대해 분석하겠습니다.
1) 예술수업
목공예, 금속공예, 수공예 등인 과목들이 있으며 손으로 통해 수업함으로 질풍노도의 시기인 불완전한 시기에 자기
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수업형태를 무조건 모방하는 것이 아니라 우리학교 실정에 맞게 고쳐서 교육하여야 한다.
처음 비디오를 통해 발도르프 학교의 생활을 보면서 저런 학교도 있구나 하는 생각에 놀람을 금치 못했다. 실제로 오늘날 우리나라 교육에는 많은 문
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실과가 일주일에 시간표를 차지하는 비율은 적고 다음시간까지의 기간이 길다. 에포크 교육과 같이 한 과목을 집중적으로 배우는 기간을 마련하여 실과과목 전반에 대한 풍부한 이해를 도왔으면 하는 생각이다. 더불어 내용을 배운 후에 학
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, 소질을 밖으로 드러낼 수 있도록 도와주는 것으로 그 역할을 다하는 것이라고 생각하기 때문이다. I.서론
II.발도로프 학교에 관한 고찰
1.발도로프 학교의 수업 방식
2.발도로프 학교의 장단점에 관한 나의 견해
III.결론
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에포크수업과 조기 외국어교육
에포크수업은 주기집중수업이라고도 하며 3~6주 정도를 하나의 주기로 설정, 매일 두 시간 가량 내내 같은 교과내용을 가르치는 방식입니다. 하나의 주기를 지나 다른 주기가 되면 전에 배웠던 내용은 자연스레
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수업 때 다시 표면에 떠올라 재생된다.
라. 기타
발도르프 학교만이 가지는 구체적인 특징 중 주기집중 수업(에포크)과 8년 담임제, 오이리트미 등의 새로운 것을 한마디로 표현한다면 교육과정의 예술적인 구성이라고 할 수 있다. 이것은 교
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