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인지적 측면에서의 개입이 아니라도 정서나 행동적 측면의 개입이 필요하거나 용이할 경우에는 개입을 허용한다.
행동수정의 기법은 크게 반응적 기술과 조작적 기술로 분류될 수 있으나 실제 행동수정 방법으로서 사용되고 있는 기술은 다
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행동을 수정
주요개념
원욕, 자아, 초자아
유기체로서의 인간과 자아경험
합리적 신념체계
조작적 조건형성
구체적 기법
자유 연상, 꿈의 분석
무조건적인 긍정적 수용
공감적 이해
일치성
따뜻함
인지적 논박
정서적 논박
행동적 논박
정적
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A. Alberto 외, 이효신 역(2010), 『교사를 위한 응용행동분석』, 학지사 1.서론
2.본론
(1) 프로이트의 정신분석이론
(2) 로저스의 인간중심 상담이론
(3) 엘리스의 합리정서행동치료
(4) 행동수정이론
3. 결론
4. 출처 및 참고문헌
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인지적 치료
2) 행동주의 상담의 목표
3) 행동주의적 상담의 과정
4) 행동주의 상담기법
(1) 고전적 조건형성이론
(2) 조작적 조건형성이론
(3) 인지적 행동수정
2. 게슈탈트 상담이론적 배경
1) 게슈탈트 심리학의 이론 중 게슈탈트
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인지적 전략, 행동적 전략, 정서적 전략, 사회환경적 전략이 사용
종결단계: 개입의 효과성 및 목표달성 정도 평가
개입기법
합리적 정서치료(Rational-Emotive Therapy: RET)
-학자: 엘리스(Albert Ellis)
-문제의 원인: 비합리적 신념
-가정: 인간이 지니
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인지적특성---------------------45
1) 교정현장에 서 본 인지적특성 (수동적, 비주체적사고)
2)교정현장에서 본 범죄자들의 인지적특성(이분법적 사고)
3) 교정현장에서 본 범죄자들의 인지적특성(과잉일반화)
4) 교정현장에서
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인지적 특성과의 관계. 충북대학교 교육대학원 석사학위논문.
Backer, W. C.(1964). “Consequences of different kinds of kiscipline”. In M. L. Hoffman & L. W. Hoffman(Eds.), Review of Child Development, No 1. 1. N. Y. : Russell Sage Foundation. Ⅰ. 서 론
1. 연구의 필요성 및
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인지적 특성과의 관계. 충북대학교 교육대학원 석사학위논문. Ⅰ. 서 론
1. 연구의 필요성 및 목적
2. 연구문제
3. 연구의 제한점
Ⅱ. 이론적 배경
1. 스트레스의 정의 및 이론
2. 스트레스의 심리적 원인
3. 부모의 양육태
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