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이 없기에 연구가 다소 부족하다고 말할 수 있겠다.
두 번째, 현재 자폐성 장애학생의 사회적 상호작용의 증진을 위한 여가프로그램만 소개되었다. 물론, 이러한 여가프로그램이 효과가 있다는 것이 확실하게 증명되었지만, 통합교육의 측면
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여가를 선도하고 효과적인 사회참여를 지원하기 위한 방안으로써 우리는 여가활동으로서의 노인자원봉사활동 프로그램을 개발하고 육성해나갈 것을 제안한다. 먼저 그 의미에 대하여 생각해 보면 첫째, 타인에게 봉사하며 여가를 즐긴다는
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여가를 선도하고 효과적인 사회참여를 지원하기 위한 방안으로써 우리는 여가활동으로서의 노인자원봉사활동 프로그램을 개발하고 육성해나갈 것을 제안한다. 먼저 그 의미에 대하여 생각해 보면 첫째, 타인에게 봉사하며 여가를 즐긴다는
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여가를 선도하고 효과적인 사회참여를 지원하기 위한 방안으로써 우리는 여가활동으로서의 노인자원봉사활동 프로그램을 개발하고 육성해나갈 것을 제안한다. 먼저 그 의미에 대하여 생각해 보면 첫째, 타인에게 봉사하며 여가를 즐긴다는
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여가패턴 및 흥미조사에서는 참여자들은 대부분의 여가는 술을 마시거나 친구들과 노래방을 가거나, 혹은 담배를 피우거나 등 고착된 여가패턴이였으나 프로그램이 끝날 때는 참여자들에게 새로운 여가와 여가에 대한 흥미를 찾아볼 수 있
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