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발달과 건강 : 김태임, 김희순 외 3명 저 / 2014 / 교문사
아동발달 / 이항재 저 / 교육과학사 / 2004
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 영아기 인지발달(피아제의 감각운동기)
I. 반사행동
II. 일차적 순환반응
III. 이
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피아제(J. Piaget)는 교실에서 아동들에게 가장 유익한 것은 ‘활동적(active)’인 것임을 시사하고 있다. 학습은 아동의 능동적 구성과정이므로 아동의 자발적 학습을 적극적으로 유도해야 한다.
5. 피아제 인지이론의 비판
피아제의 인지발달
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피아제(J. Piaget)는 교실에서 아동들에게 가장 유익한 것은 ‘활동적(active)’인 것임을 시사하고 있다. 학습은 아동의 능동적 구성과정이므로 아동의 자발적 학습을 적극적으로 유도해야 한다.
5. 피아제 인지이론의 비판
피아제의 인지발달
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피아제의 인지발달 이론에 의한 조작놀이의 교육적 효과에 관한 연구, 한서대학교
권중돈, 김동배 공저「인간행동과 사회환경」. 학지사
마가릿 보든 「피아제(Jean piaget)」. 시공사
탁경현, J. Piajet의 인지발달이론에 따른 음악 감상 지도 : -
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발달단계
1.발달의 개념과 원리
1)발달의 개념
2)발달의 원리
2.인간의 발달 단계
1)생태학적 발달의 단계
2)발달의 과제
(1) Havighurst의 발달 과제
-2 Gilmore의 발달 과제
3) 발달단계 이론
-1. Piaget의 인지발달 이론
(1)기본개념
(2) 사고의 기
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