|
발달은 영아의 인지발달 수준과 밀접하게 관련되어 있다고 할 수 있다.
◎ 영아기 사회복지사가 관심대상이 되는 태아기의 문제
1) 발달장애
발달장애란? 아동의 발달 과정에서 나타나야 할 행동 특성이 왜곡되거나 주요 행동이 발달되지 못
|
|
|
태아기와 영아기의 인간발달 단계
인간 발달의 특징은 연령에 따라 보편적 변화의 양상을 보이므로 한 개인의 발달이 정상적인지 아닌지를 평가할 수 있는 근거가 된다.
1. 태아기(수정~출산까지)
태아는 38주 동안 어머니의 자궁 속
|
|
|
태아기(胎兒期) 발달과 정신건강
1) 태내 발달의 이상
(1) 유전적 요인
(2) 환경적 요인
a) 태내 환경
b) 임산부의 영향
c) 임산부의 정서
2) 태아기의 정신건강
2. 영아기(纓兒期)발달과 정신건강
1) 신체
|
|
|
태아기 발달적 특성과 나타날 수 있는 문제
1) 태아기 발달적 특성
2) 나타날 수 있는 문제
3) 문제해결 방안
2. 신생아기 발달적 특성과 나타날 수 있는 문제
1) 신생아기 발달적 특성
2) 나타날 수 있는 문제
3) 문제해결 방안
3. 영아기 발
|
|
|
피드백을 개방하여 긍정적인 의사소통 체계를 유지하고, 또래의 영향력을 인정하여서 독립심을 키워주는 것이다. 발달단계에 따른 부모역할
태아기 부모역할
영아기 부모역할
유아기 부모역할
아동기 부모역할
청소년기 부모역할
|
|
 |
발달 이론의 커다란 공적이 인정을 받고 있는 반면에 몇 가지 측면에서 비판도 받고 있다. 이론에서 가장 큰 문제점으로 지적되는 것은 단계개념이다. 한 단계에 속하는 인지내용이 동시에 변하지 않는다는 많은 연구결과들이 단계개념을 의
|
|
|
발달연구, 13. (한국인간발달협회)
김형모. (2001). 입양 후 복지서비스의 현황과 활성화를 위한 정책방향. 보건복지포
럼, 51.
도미향, 남연희, 이무영, 변미희. (2006). 아동복지론. 고양: 공동체.
박경. (2007). 조선전기 수양·시양의 실태와 입후법
|
|
메뉴펼치기
