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영아들에게 음식에 대한 고마움을 익혀주기 시작한다.
Ⅲ. 결론
본론에서는 다양한 영아발달이론 중 지지하는 이론으로 인지발달이론을 선정하고 그 내용에 대해 설명하고 지지하는 근거에 대한 본인의 의견을 제시하고, 보육 현장에서 실
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발달적 수준에 적합하지 않는 과제를 수행하도록 강요당하거나 압력을 받아서는 안 된다고 하였다.
Ⅲ. 결론
본론에서는 영아발달이론 중 성숙이론을 선정하여 이에 대해 설명하고 보육현장에서 실제 영아들에게 어떻게 적용시킬 수 있는지
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J. (1969). Attachment and loss: Vol. 1. Attachment. NewYork: Basic Books, Ⅰ. 인지발달이론으로 본 유아기의 “거짓말”과 적합한 교사의 지도
Ⅱ. 영유아의 애착발달 단계
Ⅲ. 영아기 부모-자녀 관계
Ⅳ. 유아기 부모-자녀 관계
Ⅴ. 참고문헌
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발달》 (서울 : 양서원, 2004).
4. 전국보육교사교육원대학협의회. 《아동기 발달》 (서울 : 양서원, 2004).
5. 이인정, 최해경 공저. 《인간행동과 사회환경》 (서울 : 나남출판, 2005). 프로이드 에릭슨 피아제 발달이론
1. 프로이드정신분석
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이론에서 인지 관점
1) Piaget 이론의 인지 관점
2) Vygotsky 이론의 인지 관점
3) Piaget와 Vygotsky의 이론에서 인지 관점의 비교
2. Piaget와 Vygotsky의 이론의 교육적 시사점
1) Piaget의 이론
2) Vygotsky의 이론
3. 이론의 시사점을 통한 보육 현장에서 영
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