Piaget와 Vygotsky의 각각의 이론에서 인지를 바라보는 관점을 비교하여 설명하고, 이론이 갖는 시사점을 통해 보육 현장에서 실제 영유아들에게 어떻게 적용시킬 수 있는지 학

소개글

Piaget와 Vygotsky의 각각의 이론에서 인지를 바라보는 관점을 비교하여 설명하고, 이론이 갖는 시사점을 통해 보육 현장에서 실제 영유아들에게 어떻게 적용시킬 수 있는지 학에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. Piaget와 Vygotsky의 이론에서 인지 관점
1) Piaget 이론의 인지 관점
2) Vygotsky 이론의 인지 관점
3) Piaget와 Vygotsky의 이론에서 인지 관점의 비교
2. Piaget와 Vygotsky의 이론의 교육적 시사점
1) Piaget의 이론
2) Vygotsky의 이론
3. 이론의 시사점을 통한 보육 현장에서 영유아들에게 적용에 대한 본인의 의견과 구체적인 사례
1) 본인의 견해
2) 보육 현장에서 영유아들에게 적용한 구체적인 사례
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌

본문내용

의 끊임없는 상호작용을 통한 적응과정이라고 보았다. Piaget는 모든 아동의 인지발달은 비슷한 단계를 거친다고 주장하였으며 이런 인지발달은 발달에 기초하여 학습이 이루어진다고 주장하였다. 반면 Vygotsky는 특징 문화의 가치, 신념, 관습, 기술이 어떻게 다음 세대로 전수되는가에 초점을 맞추고 있다. 피아제의 인지 발달이 개인 아동의 능동적인 노력을 강조하고 있는데 비해, 비고스키의 이론은 인지 발달에서 개인 아동의 노력뿐만 아니라 성인 및 좀 더 유능한 또래의 역할을 강조하였다.
Ⅳ. 참고문헌
정옥분 저, 영아발달, 학지사, 2016
BEVERLEY LAMBERT, 신현기 역, 비고츠키 교육이론의 재고찰, 학지사, 2008
Herbert P. Ginsburg, Sytyia Opper 저 김정민 역, 피아제의 인지발달이론, 학지사 2006
김금주, 오진희, 김은정 외 1명 저, 영유아 교수.학습방법, 학지사, 2016
이숙재, 김경란, 이방실 외 1명 저, 영유아 발달과 교육, 창지사, 2016
김이영 저, 영아발달, 양성원, 2016
유효순, 원혜경, 김정희 외 1명 저, 영유아발달, 창지사, 2016
현정환 저, 영유아 발달, 창지사, 2016

키워드

Piaget,   Vygotsky,   Piaget의 이론,   Vygotsky 이론,   피아제,   비고츠키,   인지. 인지발달,   인지를 바라보는 관점,   근접발달영역,   인지 관점