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영아들이 달팽이 집 주변으로 다가온다. OO이가 “달팽이” 라고 말을 한다. “그래 달팽이네. 달팽이가 지금 뭐하고 있을까”라고 교사가 이야기하자 OO이가 달팽이 집에 가까이 다가와 달팽이를 관찰한다.
놀이활동
OO가 소꿉영역에서 놀이
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영아와 산책길을 걸어본다.
놀이활동
OO는 전통 북을 손이나 막대로 두드리며 소리를 반복해서 탐색하는 모습을 보였다. 교사가 노래를 불러었더주니 더욱더 흥미롭게 전통 북을 두드리며 놀이하며 OO는 교사를 따라 노래를 흥얼거리며 몸을
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영아관찰일지
담임
원장
OOO
OOO
OOO반
아동명
OOO
연령
만3세
관련영역 구분
관 찰 내 용
2
학
기
기본생활습관
놀이 정리하고 손 씻고 도시락 펴세요 하고 교사가 한 말에 따라 도시락을 펴고 앉아 다른 친구들을 기다린다. 친구들이 장난하며 다
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영아들이 호기심과 알지 못함으로 인해 사고가 일어나지 않도록 매주 진행되는 안전을 영아들에게 계시하여 주의 할수 있도록 격려해주고 있다. 지속적이고 반복적으로 영아들이 인지할수 있도록 지원하며 격려해주어야겠다. OO는 친구와 생
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영아들이 놀이하도록 하였다. 처음엔 바람이 불지 않아 나뭇잎이 움직이지 않았는데 나중에 나뭇잎이 움직이며 바람이 부는 것을 영아들과 탐색하며 바람개비 돌리기를 해보았다. OO가 손으로 바람개비를 돌리다가 갑자기 바람개비가 스스로
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면서 모양, 색, 질감 등 다양하게 경험하고 이해할 수 있도록 도와줘야겠다. 물고기를 가지고 두마리를 연결해서 뽀뽀도 시켜보고 물고기를 연결하면서 탐색활동을 하며 놀이할 수 있었다. 흔들거리는 징검다리를 스스로 건널 수 있으며 중심
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말을 이해하고 몸과 행동으로 표현하고, 언어로 이야기할수 있다. 영아의 듣기 말하기 활동을 격려하며 언어활동의 확장을 지원계획해 본다. 그림책을 읽어주면 집중하면서 교사가 들려주는 이야기를 주의 깊게 듣는 모습을 보인다.
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하자 OO가 마지막 하나까지 주고는 잠시 물끄러미 있다 블록놀이 영역으로 옮겨 놀이한다.
12월
일상생활
점심을 먹고 양치를 한 뒤 교실로 들어간다. 교실로 들어간 OO는 자신의 이불을 가르키며 ‘이거 OORJ 지요?’라고 이야기를 하며 자신의
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1. 3월 일상생활
2. 4월 놀이활동
3. 5월 놀이활동
4. 6월 일상생활
5. 7월 놀이활동
6. 8월 놀이활동
7. 1학기 총평
1. 9월 일상생활
2. 10월 놀이활동
3. 11월 놀이활동
4. 12월 일상생활
5. 1월 놀이활동
6. 2월 놀이활동
7. 2학기 총평
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소근육을 이용한 율동과 활동을 꾸준히 해서 OO의 손가락 힘을 길러주어야겠다.
놀이를 할 때 가끔 공동놀이가 이뤄지는 모습을 볼 수 있으며 친구에게 “이거 빌려줄래?”라고 언어로 표현할 수 있다. 가끔 자기중심적인 성향이 보여 “다 내
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