|
외국어(독일어, 프랑스어, 스페인어, 중국어, 일본어, 러시아어, 아랍어)
김숙자(2007) - 일본어 음성교육, 제이앤씨
교육부(1998) - 제7차 교육과정, 교육부
교육부(1981) - 외국어 교육 강화 방안
장명준(1999) - 일본어교육사(그 환경과 요인), 일어일
|
|
|
외국어 교육의 목표가 자신의 의사를 전달하는 것인 만큼 되도록 일본인다운 표현을 익히는 것이 좋다고 생각한다. 실제로 우리나라에서 이루어지고 있는 교육을 보면 실제 일본에서 쓰이고 있는 말과 다른 경우가 많다. 우리나라에서 ‘기
|
|
|
조건의 까다로움? 요즘 기업에서 원하는 조건도 너무 많고 까다로우며 토익 이라던지 영어실력에 많은 비중을 두기 때문에 영어를 못하는 나는 영어에 비중을 두는 기업에 대해서는 취업에 어려움이 있다.
학벌위주의 사회 ? 아직까지의 사
|
|
|
외국어만을 교육과정에 편성하여 고착되면서 선택의 폭이 점점 더 줄어들게 될 것이다.
6) 하나의 대안으로 제2외국어를 복수로 선택하도록 편성할 수 있다. 어느 한 언어에 편중되는 것을 막기 위해 유럽어권(독일어, 프랑스어, 스페인어)과
|
|
|
외국어만을 교육과정에 편성하여 고착되면서 선택의 폭이 점점 더 줄어들게 될 것이다.
6) 하나의 대안으로 제2외국어를 복수로 선택하도록 편성할 수 있다. 어느 한 언어에 편중되는 것을 막기 위해 유럽어권(독일어, 프랑스어, 스페인어)과
|
|
 |
외국어로는 일본어, 중국어, 불어, 독일어, 러시아어로 꼽을 수 있으며, 이중 1∼2가지는 초급 독해능력을 가져야 하며, 나머지도 사전을 활용한 독해가 가능하도록 하는데, 사전활용도 그 언어의 특성을 알지 못하면 어렵기 때문에 기초지식
|
|
 |
지원하게 되었습니다.
그동안 열심히 자주 경험하여 능숙하게 익히고, 아기자기하게 즐겁고 유쾌한, 기분`느낌이 익살스럽고, 재미있게 공부했던 것을, 이곳에서 섭섭한 마음이 없이 흡족하게, 유감(遺憾)없이 재능, 능력을 떨치어 발휘(發揮
|
|
 |
험을 쌓을 수 있었습니다.
◎ 지원동기 및 입사후 포부
저는 일본에서의 유학을 통해 일본인과 문화에 대한 이해를 바탕으로 실질적이고 체계적인 어학실력을 갖추었으며 일본인 사회에서 오랫동안 생활하면서 언어구사능력에 있어서는 현
|
|
 |
일어등의 외국어 공부를 하고, 컴퓨터도 좀더 자세히 익혀 정보처리 기능사 자격증을 딸 계획입니다. 2학년 때에는 여행을 많이 다녀 견문을 넓히고 여러 부류의 사람을 만나고 싶습니다. 그렇다고 학과 공부를 소홀히 하지는 않을 것입니다.
|
|
 |
일어등의 외국어 공부를 하고, 컴퓨터도 좀더 자세히 익혀 정보처리 기능사 자격증을 딸 계획입니다. 2학년 때에는 여행을 많이 다녀 견문을 넓히고 여러 부류의 사람을 만나고 싶습니다. 그렇다고 학과 공부를 소홀히 하지는 않을 것입니다.
|
|
 |
토플 등도 충실히 준비하여 좋은 성적을 얻을 것입니다. 고등학교 때 제2외국어로 배운 일어는 아직은 부족한 실력이지만 더 나은 수준으로 향상시키기 위해 노력할 것입니다. 그래서 2002년 개최되는 월드컵이나 아시안 게임 같은 국제적인
|
|
메뉴펼치기
