|
에서 벗어날 수는 없을 것이다.
6. 용서의 작업에서 문제와 질문들
이 책을 읽으면서 가졌을만한 질문들에 대해 저자는 답변하고 있다. 이러한 질문들로 하여금 독자의 궁금증과 헷갈리는 개념을 명확하게 해준다.
-요약 및 견해
저자는 그동
|
|
|
: 용서의 명백한 행동
[6] 제6장. 가족 구성원들이 서로 용서하기
[7] 제7장. 통찰력의 임상적 적용
[8] 제8장. 이해의 임상적 적용
[9] 제9장. 보상의 기회주기의 임상적 적용
[10] 제10장. 용서의 명백한 행동의 임상적 작용
[11] 결론 및 느낀점
|
|
|
고 있는 것이다. 이렇게 보편적인 것을 이끌어 내는 작업은 쉬워 보이지만 그렇게 쉬운 일은 아니다. 우리는 이러한 기술들을 숙지함으로써 하고 싶어도 방법을 몰라서 하지 못했던 용서들을 할 수 있게 된다. ‘용서를 하고 싶어도 용서의 방
|
|
|
용서를 하나의 문제해결 대안으로 고려
⑪ 가해자를 용서하려고 결심
(3) 작업단계(작업)
⑫ 역할수용(role-taking)을 통해 가해자를 맥락 속에서 바라보도록 재구성(reframing)
⑬ 가해자에게 공감과 동정심을 느낌
⑭ 고통을 흡수하고 수용
⑮ 가해
|
|
|
작업이 필요하겠고 더 나아가서 가족 구성원들이 이 상황을 긍정적으로 개선하고자 하는 적극적인 의지가 있어야 비로써 제시된 가족프로그램은 큰 결과물을 낳게 될 것이다.
Ⅳ.참고자료
『가족관계 갈등경험자에 대한 용서상담 프로그램
|
|
 |
용서가 힘을 발휘할 때가 있습니다’라는 문장에 맞는 적절한 예시문을 찾는다면 삼국지의 제갈공명을 떠올릴 수 있을 것이고, 이렇게 응용할 수 있을 것이다.‘삼국지의 제갈공명은 남만을 토벌할 때 맹획을 7번 잡았다가 7번을 놓아주었습
|
|
 |
용서가 힘을 발휘할 때가 있습니다’라는 문장에 맞는 적절한 예시문을 찾는다면 삼국지의 제갈공명을 떠올릴 수 있을 것이고, 이렇게 응용할 수 있을 것이다.‘삼국지의 제갈공명은 남만을 토벌할 때 맹획을 7번 잡았다가 7번을 놓아주었습
|
|
 |
작업시 독특한 아이디어로 지저분한 TV-컴퓨터 연결 코드를 깨끗하게 정리하여 교내 환경미화 우수학급 선정시 우수상을 받는 데 일몫한 사례가 있으며, 수업시간에 남들이 전혀 접근하지 못하는 방식으로 문제를 해결하는 능력이 탁월합니
|
|
메뉴펼치기
