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교육기회를 최대한 보장해야 한다. 장애학생의 교육권을 보장하기 위하여 우선 중등교육은 물론 고등교육까지 취학기회를 확대하는 것이 중요하며 이에 대한 정책방향을 수립하여 재정 투자를 확대해야 한다. 그러기 위해서는 장애학생을
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교육정책 비교 연구, 교육부 정책연구 CRM 2016-163
- 홍봉선(2004), 우리나라 교육복지의 방향과 과제, Korean Journal of Social Welfare, Vol. 56, No. 1, 2004. 2, pp. 253-282. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 미국 사회복지 정책의 특징
1) 소득보장제
2) 주택정책
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교육이자 진정한 교육복지 정책의 의의라고 할 수 있을 것이다.
참고자료 출처
신취약계층(다문화가정)을 위한 교육복지정책의 추진방향과 향후과제, 이재분, 한국교육개발원 선임연구위원, 2008. 12
교육복지와 학교의 역할, 김정원, 교육사회
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복지 문제에 원인을 철저하고 꾸준히 조사하여 그에 맞는 대책을 강구하고 더불어 미래의 희망인 아동이 모두 행복한 삶을 영위 하도록 노력해야 할 것이다.
◆참고문헌◆
- 우리나라 교육복지의 방향과 과제(2005): 한국사회복지학 제 56권 1호
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교육부 학술연구조성연구보고서
한만길 외(2000) : 21 세기 교육복지 발전 방안 연구, 한국교육개발원
한인영외, 학교와 사회복지, 학문사
황정규 외(1998) : 교육학개론. 서울 : 교육과학사
홍봉선(2004) : 우리나라 교육복지의 방향과 과제, 한국사
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