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저자가 궁극적으로 원했던 것도 남성이든 여성이든 성에 관계없이, 나이가 많든 적든 나이에 상관없이 이 책을 읽는 모든 사람들과 여성이 어떠한 생각을 하고, 어떠한 행동을 하는지에 대해, 그리고 여성이 지금 어떤 상황에 처해있는지를
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우가 있다”고 말합니다.
특히 취업, 결혼 등으로 미래가 불안한 젊은 남성들이 지위가 향상되고 수가 늘어나는 여성, 외국인 노동자 등에게 혐오의 화살을 돌리고 있다는 것입니다. 비슷한 맥락에서 우에노 치즈코는 급속히 추락한 남성성을
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우에노치즈코(2012). 여성혐오를 혐오한다. 은행나무
- 리베카 솔닛(2015). 남자들은 자꾸 나를 가르치려 든다. 창비
- 헤이스&플래너리외(2017). 여성학습자. 학이시습 1. 강의를 들은 후, 각 강의에서 가장 중요하다고 생각되는 문장 혹은 개념
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우에노치즈코(2012). 여성혐오를 혐오한다. 은행나무
-리베카 솔닛(2015). 남자들은 자꾸 나를 가르치려 든다. 창비
-헤이스&플래너리외(2017). 여성학습자. 학이시습 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 강의를 들은 후, 각 강의에서 가장 중요하다고 생
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들에게 반면교사가 되어야 할 것이다.
또한 우에노 교수는 ‘오리지널이 되는 것, 교조적이지 않는 것, 변화를 두려워하지 않는 자세’를 간접적으로 피력하고 있다. 이런 삶의 자세는 현대사회를 살아가는 여성, 나아가 우리들에게 굉장히
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