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는 것이 아니라 색을 통해 긍정과 부정을 구별할 수 있으며, 건전한 불신을 표현하는 것이다.
[표 1] 유아에게 적용한 색채심리치료프로그램
3. 색채심리치료프로그램을 적용한 후 유아의 변화
2세3세의 유아들은 스스로 무엇을 할 수 있음을
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모습을 이해하는데 도움이 됨과 동시에 미래의 아동 교육에도 큰 도움이 될 것이라 생각한다. 1.발달 심리학과 아동심리학에 대한 개념정리
Ⅱ. 자기 분석
α.시각 β.청각 γ.촉각 δ. 어휘력과 문장력 ε. 인간관계의 발달
Ⅲ.결론
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유년기와 사회, 연암서가, 2014
조복희, 인간발달(발달 심리적 접근), 교문사, 2004
이성진, 박성진, 교육심리학, 한국방송통신대학교, 2012 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 가드너(Gardner)의 다중지능이론의 설명과 그 교육적 시사점
1. 가드너(Gardner)의 다중
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유년기와 사회], 연암서가, 2017.
박아청(2010) 에릭슨의 인간이해. 교육과학사, 파주.
정옥분(2014) 발달심리학 : 전생애 인간발달. 학지사, 서울.
노은영(2014) Erikson이론에 근거한 자아성장프로그램 개발 및 효과 분석. 석사학위논문, 목포대학교
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심리학』. 서울: 학지사.
에이브러햄 매슬로 지음. 소슬기 옮김(2018). 『매슬로의 동기이론 : 욕구 5단계 이론의 오리지널 완역판』, 부산: 유엑스 리뷰.
에릭 H. 에릭슨 지음(2014). 송제훈 옮김. 『유년기와 사회』. 고양: 연암서가. 교육심리
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운영하는 작은 무역 회사에서 소싱 업무를 아르바이트로 경험했습니다…
3. 본인의 가장 우수한 성과라고 생각되는 부분을 기술해 주십시오.(400자)
심리학을 전공하면서 세웠던 목표가 과 수석 졸업이었습니다. 심리학에 대한 남다른…
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심리학과
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