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유아 리더의 특성
3. 유아의 또래 리더십
1) 유아의 친사회적 리더십
2) 유아의 사회적 지배 전략
3) 또래 리더십
4. 리더십 발휘에 대한 유아현장 교수 학습 지도방법
1) 계획하기
2) 선택하기
3) 협력하기
4) 평가하기
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유아가 가지고 있는 사회적 기술의 문제점에 대하여 파악할 수 있는 정보의 제공이라는 점에서 관찰이 갖는 교육적 의미가 깊다고 할 수 있겠다.
참고문헌
김희태, 백순근 『유아교육평가』 한국방송통신대학교 2010
심숙영 『영유아 사회정
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유아생활지도 - 김미경 (교육아카데미 2004. 8.30)
-유아생활지도 - 김준규, 박희숙, 추성경 (동문사)
-영,유아 생활지도 - 지성애, 홍혜경 (양서원 2006. 2.20)
-아동생활지도 - 전국 보육교사 교육연합회 (형설출판사), 2011
-황해익(2000). 유아교육평가
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유아에게서 현재 부족한 부분은 무엇이며 앞으로 유아에게 시행할 수 있는 보완적인 프로그램은 무엇인지 설정해 볼 수 있었다.
참고문헌
김희태, 백순근 『유아교육평가』 한국방송통신대학교 2010
김수영 『유아의 사회성 발달』 학지사 19
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유아생활지도 - 김미경 (교육아카데미 2004. 8.30)
유아생활지도 - 김준규, 박희숙, 추성경 (동문사)
영,유아 생활지도 - 지성애, 홍혜경 (양서원 2006. 2.20)
아동생활지도 - 전국 보육교사 교육연합회 (형설출판사) Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 혁재(가
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평가가 아니라 유아의 전반적인 인성발달에 대한 평가 기준표라는 점에 의의를 둔다.
또한 유아기의 인성교육이 유치원이나 기타 유아교육기관에서만 이루어지는 것이 아니라 가정에서의 인성교육 또한 매우 중요하다는 사실을 간과할 수
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유아들의 그림 표현에도 반영 되었다.
이러한 결과를 볼 때, 동물 관찰 활동을 계획함에 있어서 교사가 탐색-발견 중심의 발문을 사용한다면 유아들의 관찰 활동을 격려하고, 동물에 대한 개념을 확장시켜갈 수 있을 것이다. 이는 유아교육 현
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유아교육 프로그램의 도입과 적용에 있어 무비판적인 수용의 자세를 버리고 사전에 그러한 프로그램의 이론적 배경을 충분히 검토하고 장단점에 대한 분석이 선행되어야 하겠다.
[11] 결론
몬테소리 업적 가운데서 가장 크게 평가될 것 중의
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교육대학원 석사학위논문, 1989.
현경실, ‘고든 학습이론과 실제 수업에의 적용방안’, 음악교육연구 제 13집, 1994. Ⅰ 서 론
1.연구의 필요성 및 목적
2.연구방법(문제)
Ⅱ 코다이와 오르프의 음악교육법 분석
1. 유아음악교육의 목
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교육의 효율적인 운영방안」.
김주영 외 3인(2001).「중등특수학급운영개선방안」. 국립특수교육원.
나운환 외 2인(1997).「비교장애인 복지정책」. 한국장애인재활협회.
박경숙(2001).「장애영유아 조기발견 및 진단평가 방안 연구」. 국립특수
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교육과정을 마칠 수 있게 된다면 유아교육 현장의 교육이슈의 질적인 면을 더 발전시킬 수 있다고 생각하고 있습니다. 그리고 교육대학원 연구과정을 중심으로 유아교육 현장에 심대한 영향을 미친 다양한 이론과 교육매체들을 유아교육에
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유아교사의 역할이 정말 지대하다는 것을 현장에서 장애아동 통합교육을 실시하면서 몸소 체험하게 되었습니다.
유아교사는 양육자로서의 역할과 학습조력자로서의 역할, 상호작용자로서의 역할, 동일시 대상으로서의 역할, 의사결정자로
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유아교사 자기소개서 (7)
1) 성장과정
2) 성격소개
3) 난관에 부딪혔던 경험과 이를 극복하기 위해 기울인 노력과 결과에 대해 기술
4) 지원동기 및 포부
8. 푸른유치원 유아교사 자기소개서 (8)
1) 성장과정
2) 성격의 장단점
3) 다양한 배
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유아교육 부담 경감 효과가 미비하다는 지적이 있는 바, 본인은 유아학비 지원을 단계적으로 확대하여 가정경제의 부담을 줄이고자 한다. 아울러 사립유치원의 교육역량을 제고함으로서 교육의 다양성을 확보하고자 한다.
유아학비 지원체
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유아교육학을 전공하며 전공과목은 항상 A학점 이상을 유지했으며 현장에서는 사교적인 성격으로 학부모들과 원만한 관계를 유지해 원장선생님에게 많은 칭찬을 받았습니다. 책임감과 긍정성에 있어서도 스스로 평가할 때 90점 이상은 된다
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