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유아를 위한 교수-학습방법론>, 양서원, 2006년, 262쪽~271쪽
김은심, <유아동작교육>. 정민사, 1997년, 55쪽~62쪽 1. 게임의 정의
2. 게임의 특성
3. 게임의 교육적 가치
4. 게임의 발달적 특성
5. 게임 유형
(1) 집단 형태별 유형
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동작을 동작활동으로 계획하여야 한다고 하였다. 또한 전이활동과 앉아서 하는 활동에 동작활동을 이용하고, 개념이 해와 동화 및 동시듣기 활동에도 동작활동을 이용하여야 한다고 하였다. 김혜리(1998)도 교사는 동작교육과 유아발달에 정
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동작교육의 의의가 있음. 따라서 동작교육은 유아의 전체적 발달 전인적 발달을 추구하는 통합적인 교육임.
8)조형
자연과 사물을 탐색하고 자신의 생각과 느낌을 표현하며 예술작품을 감상하는 활동을 말함
유아들은 이러한 활동을 통해 다
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교육론. 방송대 출판문화원 1. 개정누리과정 적용에 따른 교육계획안 작성시 강조되고 있는 고려점을 논리적으로 서술하시오(서론, 본론, 결론 형식일 필요는 없음, 교과교육론 7강 참조). (5점)
2. 동작, 언어, 미술, 음악, 수학, 과학, 사회
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유아의 창의성발달
7. 놀이와 유아의 운동발달
8. 연령별 놀이의 특징
Ⅳ. 놀이에 영향을 미치는 요인
1. 개인적 요인
2. 환경적 요인
Ⅴ. 유아기의 운동발달
1. 유아의 신체적발달
2. 운동능력의 발달단계
Ⅵ. 유아의 동작교육과 내용
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