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의사소통장애의 정의를 내리고 의사소통장애의 유형을 정리한 후 효과적인 의사소통을 위한 교육법에 대해 설명해 보세요.
I. 의사소통장애의 정의와 유형
1. 정의
2. 말산출과 이해처리과정(의사소통과정)에 의한 의사소통 장애 하위 유
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의사소통장애가 정신지체아동의 가장 중요한 특징이기도 하다.
- 정신지체 아동의 언어발달은 같은 연령의 아동들에 비해 뒤떨어질 뿐 아니라 정신연령이 같은 정상발달아동에 비해서도 뒤떨어지는 경우가 많다.
( 6세 정신지체아(a)- 인지 수
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의사소통
(3) 수평적 의사소통
(4) 대각적 의사소통
2) 비공식 의사소통
II. 의사소통의 과정
1. 발신자
2. 기호화 또는 암호화
3. 메시지
4. 매체
5. 수신자
6. 해독
7. 피드백(환류)
8. 잡음
III. 의사소통의 장애요인과 극복방
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소통 수단에 대한 대안을 제공하였다. 보호자에게 집에 쓰지 않는 아이패드가 있는지 여쭤보고 아이패드에 글을 적어 의사소통하는 수단으로 사용할 수 있도록 하였다.
3. 대상자가 말할 때 인내와 이해심을 가지고 대화하였다. 언어적 장애
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의사소통 과정에서 상쇄될 수 있도록 노력해야 된다고 생각해 보았다.
Ⅳ. 참고자료
인간관계와 의사소통 곽윤경, 김윤경 외 3명 저 | 의학서원 | 2017.03.10. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 의사소통과정에서 방해, 차단, 왜곡 등 의사소통의 장애가
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