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이론적인 모델들을 제시, 각 모델들에서 가장 대표적인 학자들의 생애와 학문적 관점을 정리해 보았다. 정신장애인에게 있어 최종의 목표는 지역사회로의 통합, 즉 사회로의 복귀이다. 이를 성취하기 위해서는 질병관리와 사회적 역할획득,
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모델들은 각기 다른 시각과 접근 방식을 통해 정신장애의 유발 메커니즘을 설명하고자 합니다. 이 논문에서는 바이오-정신사회적 모델, 정신분석적 모델, 인지-행동적 모델에 대해 다루며, 각 모델에서 가장 대표적인 학자들의 생애와 학문적
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학문적 발달
1. 비교연구의 발달과정
2. 비교행정론의 연구경향
1) 제1기: 거시이론 모색기
2) 제2기: 행태주의 연구
3) 제3기: 비교행정연구의 성숙기
III. 비교행정의 연구대상
1. 경제체제 기준
2. 정치체제 기준
3.
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각운동기(sensorimotor stage, 0-2세) 11
② 전조작기(preoperational Stage, 2-7세) 12
③ 구체적 조작기(concrete operational stage, 7-12세) 12
④ 형식적 조작기(formal operational Stage, 12세 이후) 12
3. 성숙주의 이론,
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각
2) DBAE의 방법
Ⅱ. DBAE
1. DBAE의 배경
2. DBAE 개념
●<표1> 창의성 중심의 미술교육과 DBAE의 비교
3. DBAE의 성격
4. DBAE의 구조
1) 작품제작
●<표2> 미술 실기 지도 방법
2) 미술비평
3) 미술사
4) 미학
5. DBAE의 장점과 단점
1) DBAE의 장점
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