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(1) 이야기 나누기
1 활동을 위한 준비
① 이야기 나누기의 내용 정하기
② 이야기 나누기 시간과 집단의 크기정하기
③ 장소 및 앉는 대형 정하기
2 자료의 준비 및 제작
● 이야기 나누기의 내용에 따라 실물, 그림, 사진,
슬
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랍니다.
③ 유아의 별자리를 알아본다.
T: 우리모두 자기의 별자리를 가지고 있단다.
T: 너희의 생일이 언제인지 알고 있니?
T: 00는 생일이 언제니? 그 날의 별자리는 0000구나.
④ 별자리에 대해 이야기 나누고 난 느낌에 대해 이야기 한다.
마
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비밀 상자 안에 있는 주먹밥을 감각을 이용해 탐색해볼게요. 제가 안대를 끼고, 친구들이 주먹밥을 내밀어 줄 거에요. 주먹밥의 모양, 향기, 맛, 그리고 느낌을 함께 이야기해보아요.
마무리
T: 오늘은 감각에 대해 이야기하며 다양한 감각을
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힘들어 하지만 기분은 좋으실 거예요.
T: 이번에는 출산 과정에 대해 이야기해봅시다. 누구부터 이야기할까요?
C: (다양한 반응)
T: (한 명의 유아를 지목) 네, 출산 과정에 대해 알고 있나요?
C: 엄마 아빠가 함께 아기를 기다리다가 아기가 태어
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이야기해봤어요. 여러분은 어떠한 생각을 하시나요?
C: 내 몸을 잘 보호해야 한다는 것을 알게 되었어요
T: 그렇죠.
활동의
유의점
- 다양한 방법으로 놀이해본다.
- 유아들이 질서를 지키며 수업에 임하도록 지도한다.
참고문헌
영유아프로그
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이야기나누기의 이론과 실제. 경기: 공동체.
Bloom, L., & Lahey, M. (1978). Language development and language disorders, New York: Wiley.
Bolinger, D. (1975). Aspects of language. New York: Harcourt Brace Jovanovich.
Halliday, M. (1975). Learning how to mean. London: Edward Arnold.
International Listen
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이야기나누기의 이론과 실제. 경기: 공동체.
Bloom, L., & Lahey, M. (1978). Language development and language disorders, New York: Wiley.
Bolinger, D. (1975). Aspects of language. New York: Harcourt Brace Jovanovich.
Halliday, M. (1975). Learning how to mean. London: Edward Arnold.
International Listen
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이야기를 하는 모습을 보였다. 사진에서 영아를 찾아보기도 하고, 어떤 놀이를 하는지 상호작용을 나눠본 후, 교사가 사진을 밟고 걸어가는 모습을 보여주었다. 영아도 놀이에 흥미를 보이며 다양한 방법으로 놀이 사진 길 위를 건너며 즐거
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이야기 해주었다. 너무쎄게 알을 뜯거나 두드리거나하면 아기공룡이 놀랄 수도 있다는 교사의 말에 조심조심 알을 까기 시작하는 영아들은 공룡알을 벗기자 공룡이 나왔어요~ 아기공룡옷도 입혀줘야해요 라고 이야기하며 색연필로 꾸며주었
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이야기 해주었고 다음시간에는 영아들이 좋아하는 교구 사진을 제공하여 끄적이기 놀이를 할 수있도록 지원해야겠다.
[안전교육] 성폭력 예방교육- 기저귀를 갈 때 좋은 느낌- 기저귀에 쉬를 하거나 변기에 쉬를 했을때의 느낌과 기저귀에 쉬
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보육을 담당하고 있는 보육기관에서 질 높은 보육서비스를 제공하기 위해서는 법적, 제도적 기준이 마련되어야 하고 질 높은 교육프로그램과 좋은 시설이 있어야 하겠지만 이 모든 조건보다 더 중요시해야 할 것은 영유아에게 직접적인 영향
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이야기가 생생하게 기억되는데, 그때 할머니는 제게는 보호자이자 좋은 보육교사이셨던 것 같습니다.
할머니의 차분하고 세심함을 그대로 물려받아, 학업을 포함해 매사에 침착하게 대응하며 높은 집중력을 보인다는 말을 들어왔습니다. 또
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