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혼란이 도지 않을 것이다. 양육에 대한 기술이 부족하기에 아이들이 상처받고 가출, 중고등학교 중퇴, 비행 등으로 연결된다.
하지만 이분들만을 탓할 수는 없는 것이 그분들이 자라셨을 때 보고 양육에 대해 배운 것이 폭력이고, 권위였으니,
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혼나기 때문이다.
③ 학교나 집에서나 항상 효도해야 한다고 배워왔기 때문이다.
④ 별로 우애있게(사이좋게) 지내고 싶은 마음이 들지 않는다. 1. 제재 : 3-1-4. 화목한 우리 집
2. 제재의 해설
가. 지도의 핵심
나. 지도 요소의
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집 및 보육아동현황
3) 보육료 지원 현황
4) 자녀 양육의 어려움
2. 돌봄과 육아를 바라보는 시각은 어떻게 변화해 왔는지
3. 이 문제를 사회문제로 보는 것은 왜 중요한지
1) 양성평등 차원
2) 아동복지 차원
3) 일?가정양립 차원
4. 이 문
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집단상담 프로그램, 자신에 대한 긍정적인 강화작업, 지지, 신뢰쌓는 작업을 한다.
3. 통합적인 지원체계와 후속처리
(1) 가해자와의 격리 조치(열림터, 안전한 위탁가정, 시설 )
(2) 법적 대응 여부 결정, 친권박탈 여부 확인, 개명 재판, 이혼
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혼생활(가해자의 외도, 일정한 직업없이 집에서 노는 것, 처에 대한 상습적인 폭행 등)의 문제를 가해자의 책임으로 보고 이를 벌하기 위한 수단의 하나로 존속상해, 존속폭행으로 고소하는 경우가 많다. 이런 유형 사건의 특징은 일과성이며,
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아버지 집에 거주 중
- 동생에 대한 분노→ 엄마의 동생 편애로 소외감/분노, 현석이가 동생에게 하는 폭언(녹음내용)
목표
일반적 목표
가족들이 서로 편안함과 안정감을 느끼며, 가족간의 애착관계를 형성한다.
구체적 목표
어머니는 현석이
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집에서 내연녀(41)의 딸(13)에게 “목욕을 하라.”고 한 뒤 자신도 욕실에 따라 들어가 성추행하는 등 같은 방법으로 13차례에 걸쳐 성추행을 일삼은 혐의를 받고 있다. 경찰조사 결과 고씨는 3년 전 이 아이를 성폭행, 3년 동안 옥살이를 하고 올
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어머니를 둔 순이는 학교 친구들과 사이가 나쁘다. 문제아로 낙인찍혀 선생님께 혼이 난 순이는 결국 가출을 하게 된다.”
1. 잔여주의 지역사회복지실천 심리사회적 모델 적용
1) 심리사회적 모델의 개념
2) 잔여주의 관점에서 분석
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가출 청소년에 대한 이해
1. 청소년 가출의 특성
2. 통계자료로 본 청소년 가출의 세계
3. 가출 청소년에 대한 개입
Ⅲ. 폭력 청소년에 대한 이해
1. 청소년 폭력의 특징
2. 폭력 가해자의 개인적 특성
3. 청소년 폭력에 영향을 미치는 환경
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집에 있을 때면 방문을 닫고 나오지 않는다. 아이들 셋과 함께 아침식사 하기도 힘들다. 아내와는 지난해 이혼 직전까지 갔었다. 퇴직금으로 치킨집을 냈지만 실패하면서 골이 깊어졌다. 퇴직금을 모두 날리고 처가에 빚도 졌다. 지난해에는
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