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Ⅳ. 인 지 주 의 학 습 이 론
⑴ 인지주의 학습이론
⑵ Kὅhler의 통찰설
⑶ Tolman 기호-형태이론
(4) 인지주의 학습이론의 한계
Ⅴ. 행동주의와 인지주의의 비교
(1) 차 이 점
(2) 공 통 점
Ⅵ. 결 론
Ⅶ. 참 고 문 헌
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인지주의 학습이론
(1)통찰설
Kőhler가 챔팬지를 대상으로 연구하여 체계화한 이론 .
학습은 시행착오에 의해 성립되는 것이 아니라 통찰에 의해 성립되는 것.
학습 = 인지구조의 변화
통찰 = 수단과 목적간의 관련성
을
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상황 학습 이론이 주는 시사점
Ⅷ. 교육심리학(교육심리)의 형태주의학습이론
1. K?hler의 통찰설
1) 유인원 실험
2) 행동
3) 특징
4) Gestalt 심리학 법칙
2. Lewin의 장이론(field 이론)
3. Tolman의 기호 형태설
4. Bondura의 관찰학습
참고문헌
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조건형성이론
2. Skinner의 조작적 조건형성이론
제2절 인지학습이론
1. kӧhler의 통찰이론
2. Piaget의 인지발달 단계이론
제3절 인본주의 학습이론
1. Maslow의 학습이론
2. Rogers의 학습이론
3. 인본주의 학습의 교육적 적용
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인지이론(conitive theory)
(1) 통찰설(insight theoey)
가. Köhler의 실험
① 우회로 실험
②도구 사용의 실험
③ 도구조합의 실험
④ 형태파악의 실험
(2) 장이론(field theory)
가. 인지구조 변화로서의 학습
나. 동기유발의 변화로서의 학습
다.
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