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1.가게에서 이루어지는 간단한 대화 표현을 일본어로 말할 수 있다.
2. 상대방이 의향을 물었을 때 일본어로 자신의 의사를 말할 수 있다.
3. 일상생활에서의 시간 표현을 일본어로 말할 수 있다. * 학습목표
* 형성평가
* 정리해봅시
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교육의 원리와 수업모형, 영어교과교육 7권 1호, 2008.3 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 영어 몰입교육과 몰입교육의 특징
1) 영어몰입교육이란?
2) 몰입교육의 특징
2. 영어 몰입교육 실태
1) 초등학부모 53.1% '영어몰입교육' 찬성
2) 오산 영어체
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론
언어와 그 언어가 가지고 있는 문화를 시장논리에 입각하여 경쟁력이 있으면 보유하고 없으면 버려도 되는 것은 아니라고 생각한다. 그러나 우리의 많은 학교 교육기관은 수요자 중심이라는 교육의 미명아래 제 2외국어 교육도 시장논리
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일본어 교재
7. 코모리 요이치, 정선태 역, 일본어의 근대, 소명출판, 2003 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1장. 일본의 여성어
1. 여성어의 개념
2. 일본어의 특성
3. 일본어의 계통에 관하여 여러 가지 설
2장. 여성어의 특징과 차이
1. 인칭대명사
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일본어 교재
7. 코모리 요이치, 정선태 역, 일본어의 근대, 소명출판, 2003 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 일본의 존경어와 겸양어
1) 문법적 규칙에 의한 존경어와 겸양어 표현
① 존경 표현
② 겸양 표현
２) 동사만의 독
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교육대학원 석사학위논문, (1997).
이현숙, “일본문화 교육과 인터넷 할용에 관한 연구-일본문화 사이트 분석을 중심으로”, 동의대학교 교육대학원 (2002).
장용걸, “일본어 교육에 있어서 일본 대중문화에 대한 고찰”, 교육이론과 실천, Vol.1
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교육대학원 석사학위논문, 1984.
이연경, ‘코다이 음악지도법과 국내 적용방법에 관한 연구’, 음악교육연구 제 9집, 1990.
정현주, ‘Suzuki Talent Education에 관한 연구’, 이화여자대학교 교육대학원 석사학위논문, 1989.
현경실, ‘고든 학습이론
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일본어사, 2007
오미선 외, 『일본어 문법 Level up』, 다락원, 2004
北原保雄 外、『日本文法事典』友精堂、1981
金孝子 『일본어경어표현』, 시사영어사, 1981
苑
[논문]
김진희, 『일본어 경어교육의 연구』2008 제 1 장 서 론
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론적 근거와 효율적인 열린 학습을 위한 교구 자료의 준비 활용에 대한 이론 기반을 구축하여야 할 것이다.
Ⅲ. 결론
학습 공간을 재구조화하여 열린교육을 효율적으로 운영하기 위해서는 개별학습을 할 수 있는 다양한 학습 공간과 교재 교
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교육
1. 시점 교육 방법론
1) 현행 시점 교육의 문제점 ………………… 15
(1) 교육과정에 나타난 시점의 문제점 ………………… 15
(2) 교재에 나타난 시점의 문제점 ………………… 16
2) 소설의 시점 교육 방법 …
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교육 아래 인생에 대한 바른 가치관을 지닐 수 있었으며, 바쁘신 부모님에게 의존하지 않고 제 일은 스스로 처리해내는 자립심을 갖고 자랄 수 있었습니다.
성격의 장단점
아이들을 사랑하고 이해할 줄 아는 사람 중에 악의를 품은 사람은 없
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론
3
고분자화학
37
세포생화학
71
화학의 미래
4
고체화학
38
식품생화학(I,II)
72
화학정보학
5
공업화학
39
식품화학(및 영양)
73
환경화학
6
공학기초화학
40
양자화학
74
물리생화학
7
과학교육론
41
열역학
75
암생화학
8
과학교재연구 및 지도법
42
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교육자로써의 자질과 능력을 발견하게 되었으며 교육을 통해 느끼는 보람과 의미를 통해 인생의 즐거움까지 찾을 수 있었기에 귀교를 통해 능력과 열정을 가진 최고의 일본어교사가 되어보고 싶습니다.
제가 귀교의 일원이 된다면 제가 맡은
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의미를 깨닫게 되었고, 더불어 사는 이웃의 소중함을 되새기며 잊지 못할 추억을 만들 수 있었습니다. 장원교육
1.자유양식
“일본어 교육의 중요성”
“일본에 대한 갈망으로부터”
“야학의 교사로 활동”
“동아리 활동 경험”
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로 판매가 가능한 경우도 많았지만, 일본어를 배워보는 것도 좋겠다는 생각이 들어 일본어 교재를 구매하여 독학을 하기도 하였습니다. 이러한 노력의 결과로 일본인 고객들에 대한 구매 반응이 좋아 매니저님께서도 칭찬을 해주셨고, 개인
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