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자아통합감 영향요인, 김희경,이현주 등 , 노인간호학회지(2009)
6. ‘자아존중감과 사회적지지가 독거노인의 고립감과 삶의 질의 관계에 미치는 매개효과’ 이선자, 고미숙, 송유미, 사회복지개발연구(2010)
7. 통계청 ‘노인인구실태조사 2010’
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집단음악치료가 독거 노인의 우울감 및 자아존중감에 미치는 영향”. 학위논문(석사)
김미란. 2014. “원예프로그램 제공이 우울감 감소 및 자아존중감에 미치는 영향 - 저소 득 노인을 중심으로”. 학위논문 (석사)
유민식. 2008. “집단미술치
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치료목표 수립)
- 목표달성을 위한 치료적 원예활동의 개발 및 계획
대상자의 특성에 따라 개인이나 집단, 실내나 실외에서 동등하거나 유사한 수준의
난이도를 가진 활동(수평활동)을 동일한 방식으로 진행
난이도를 상향 또는 하향 조절
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자아 증진
가치감과 의욕 증진
고독감 감소
3) 원예치료의 중재과정
대상자의 치료적 문제 확인
계획단계 : 대상자의 치료목표를 수립
목표달성을 위한 치료적 원예활동의 개발 및 계획
→ 대상자의 특성에 따라 개인이나 집단, 실내나 실
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원예결과물을 할머니께 선물함으로써 칭찬과 지지를 받았고, 자발적으로 청소와 뒷정리를 하는 등 적극적인 행동을 통해 자신감과 성취감이 향상된 것을 볼 수 있었다. 윤은주(2011)「원예치료 프로그램이 저소득층 아동의 자아존중감 및 학
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Ⅰ. 서론
1. 연구의 필요성 및 목적
2. 연구문제
Ⅱ. 이론적 배경
1. 집단 미술 치료
1) 미술치료의 개념
2) 미술치료의 개념적 모형
3) 집단미술치료
4) 미술치료의 목적
5) 미술치료 적용기법
2. 자아존중감
1) 자아
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치료의 개념 6
2) 집단미술치료 7
3) 집단미술치료의 방법 및 장점 8
2. 학교부적응 9
1) 학교부적응의 개념 9
2) 학교부적응 발생원인 10
3) 학교부적응 청소년의 행동특성 12
3. 자아존중감 12
1) 자아존중감의 개념 12
2) 자
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집단,” 아산사회복지재단: 아산, 1980
손 대현, 관광론, 서울: 일신사, 1989
안 종윤, “여가에 관한 주기적 접근법 서설,” 한국관광학회: 관광학연구, 제 10호, 1986,
73~74
최 경석. 송 정부, 현대 노인복지정책, 서울: 한국복지정책연구소, 1990, 66~
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자아존중감 증진 프로그램에 참여하여 참된 자아를 알고, 긍정적인 자아상을 확립시켜 자아존중감을 향상시킨다.
-과거의 성공경험을 찾고, 현실에서 성공의 기회를 경험하여 치료에 대한 의지를 강화하도록 한다.
인생의 계획을 세울 수 있
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집단상담 프로그램명 : 미래의 내 명함
1. 실시일 : 2007. . .
2. 대 상 : 학년
3. 프로그램
구 분
내 용
5차시
미래의 내 명함
운영 방법
전체 집단을 6명 정도의 모둠으로 나눈다.
활동목표
장래에 내가 가지고 다닐 명함을 만든다.
미래의 명함으
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자기소개서 작성의 실례(치료사)
50. 자기소개서 작성의 실례(일반관리)
51. 자기소개서 작성의 실례(생산기술)
52. 자기소개서 작성의 실례(요식업 매니저)
53. 자기소개서 작성의 실례(통.번역)
54. 자기소개서 작성의 실례(일반)
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