|
감쇠로 생각하여야 되지만 점성감쇠로 생각하였다. 이는 점성감쇠일 때 점성감쇠력이 진동하는 물체의 속도에 비례하기 때문에 쉽게 계산할 수 있기 때문이다.
5. 결론
먼저 이번 실험은 지난번 실험하였던 감쇠가 없는 자유진동 실험에서
|
|
|
실험을 수행할 때도 동일하게 발생하였으며, 이러한 것을 해결하는 것이 실험과 번지점프에서 적용될 수 있는 유용한 발견이 될 것이라고 생각하였다.
* 참고문헌
1. Hightop물리 I, 김종권 김성진, 두산동아, 2006
2. 대학물리학 I, 대학물리학교재
|
|
|
자유진동 상태에 들어갔을 때 데이터를 측정하여야 하는데 사람 이 감으로 측정을 시작하다보니 원하는 정확한 데이터를 얻기 힘들었다.
6. 결론
- 저번실험 보다는 꽤 정확한 데이터를 얻은 실험을 한 것 같아서 다행이지만 아직 여러 가지
|
|
|
감쇠진동운동에서 감쇠계수 C=0 으로 놓고 실험값을 구했으나, 실제로 실험은 감쇠현상이 작용했으므로 감쇠계수를 고려하지 않은 값보다 더 작은 값을 가질 수 밖에 없다.
또 하나로는 1자유도 자유진동 실험에서 진동체는 1자유도, 즉 직선
|
|
|
실험을 종료한다.
결론
실험결과
결과값 t-a 그래프
FFT 그래프
Curve Fitting Tool 그래프
① disk 0
② disk 50
③ disk 75
시간에 따른 변위함수 및 그래프
① disk 0
② disk 50
③ disk 75
대수감소율, 감쇠비
① disk 0
② disk 50
③ disk 75
고유 진동수
① disk 0
②
|
|
 |
실험의 한계(사람을 상대로 실험하는데 많은 제한이 있음) 때문에 발전 속도가 더디다. 그리하여 동물 실험에 대부분을 의존할 수 밖에 없다. 분명 사람과 실험용 쥐는 다른 개체이며, 많은 실험용 쥐를 사용하여 얻은 결론을 바로 사람에게
|
|
|
3. 내용
가. 내용 체계
나. 학년별 내용
4. 교수ㆍ학습 방법
가. 학습 지도 계획
나. 자료 준비 및 활용
다. 학습 지도 방법
라. 실험·실습 지도
마. 심화·보충 학습 지도, 과학 교수·학습 지도 지원
5. 평가
Ⅲ. 결론
|
|
|
실험1-2] 트렘폴린의 생김새 및 특성은? 4
탐구내용2. 뛰는 사람의 조건에 따라서 튀어 오르는 높이는 어떠한가? 5
[실험2-1] 뛰는 사람의 몸 무게를 달리하면? 5
[실험2-2] 뛰는 사람의 굴리는 발의 방법을 달리하면? 6
탐구내용3. 용수
|
|
 |
진동이 발생할 경우 쉽게 진동을 흡수하는 특성을 갖고 있다는 사실을 발견하였습니다. 그래서 저는 변속기의 재료로 섬유 복합재료가 적합하다는 생각을 했습니다. 그래서 저는 이런 생각을 토대로 보고서를 작성하였습니다. 그 결과 교수
|
|
 |
진동자(harmonic oscillator), 단순조화진동자(simple harmonic oscillator), 감쇠진동자(damped oscillator), 강제진동자(forced oscillator)를 각각 설명하고, 이러한 현상들이 실제로 적용되는 예에는 무엇이 있는지 설명하시오.
12. 강의 열처리 방법에 대해 특징
|
|
 |
진동센서의 진동으로 인해 장애물의 위치 인식.
MCU, 배터리 등이 분산된 형태의 시스템.
설계 과제물 및 보고서
학년 / 학기
교과목 / 담당 교수
프로젝트 명칭
3학년
전국 창의적 종합설계 경진대회 /
권 보 규 교수님
초음파 센서를 이용한 시
|
|
메뉴펼치기
