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2. 정신지체의 원인
1) 출생전 원인(선천성 원인)
2) 출생이후의 원인(후천성 원인)
3. 정신지체의 특성
1) 인지적, 교육적 특성
2) 사회적, 행동적 특성
4. 정신지체의 판별 및 평가 방법
5. 정신지체의 교육 방안
Ⅲ. 결 론
참고문헌
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판별 및 평가 방법
3. 정서 및 행동장애에 대한 논의
1) 개념
2) 원인
3) 특성
4) 판별 및 평가 방법
4. 교육방안
1) 학교교육
2) 교정시설
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ADHD아동을 다루는 전문가도 유능해지도록 교육을 실시해야 한다. 학교의 여러 상황에서 ADHD아동을 만날 수 있다. 그러므로 모든 교사는 이러한 아동을 판별하고, 그들의 욕구를 충족시킬 수 있는 효과적인 교육 프로그램을 구안하여, 그들의
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ADHD)의 판별 및 평가 방법
1) 부모평정척도(parental rating scales)
(1) 단축형 코너스(Conners)
(2) Werry-Weiss-Peters Activity Rating Scale(WWPARS)
2) 교사평정척도
- 학교상황 질문지
5. 주의력결핍/과잉행동장애(ADHD)의 교육 방안
1) ADHD 아동에게 미술을 통
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ADHD)의 개념.hwp
2. 주의력결핍 과잉행동장애(ADHD)의 원인.hwp
3. 주의력결핍 과잉행동장애(ADHD)의 특성.hwp
4. 주의력결핍 과잉행동장애(ADHD)의 판별 및 평가 방법.hwp
5. 주의력결핍 과잉행동장애의 교육방안.hwp
6. 서론 작성시 참조.hwp
7. 결론 작성
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