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장애아동가정을위한가족지원실태와개선방안에 대해 서술해 보았다. 사회를 구성하는 기본단위인 가족의 형태는 다양하게 변화되고 있으며, 가족의 핵가족화에 따른 가족의 기능도 변화되고 있다. 그런 가운데서도 장애아의 출생은 가족기
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장애인복지론. 임종호,이영미,이은미 공저. 학지사. 2013
장애인복지론. 윤선오,김우호,윤병천 공저. 양서원. 2012 Ⅰ. 서론
1. 장애아동의 정의
2. 장애아동 현황
Ⅱ. 본론
3. 장애 아동의 생활실태 및 복지 욕구
4. 복지대
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장애에 대한 정의:
장애아동이란 중 고등학교 이하에 재학하고 있는 아동, 즉 18세 미만으로 장애인 복리법에서 규정한 장애를 가진 사람이다. 1. 장애의 개념
2. 장애 아동의 유형과 특수 교육 대상 아동
3. 장애아동의 생활 실태
4. 장
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장애영유아통합교육, 서울 : 범한 , 2001
. 여광응외 1인 共著, 장애유아의 조기교육, 서울 : 특수교육, 1994
. 김수진, 유아통합교육사례(일반 유 초 중등교사 9기),
국립특수교육원, 2001
. 이소현, 장애유아아동의 조기특수교육(특수교육 연수
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장애아동
Ⅵ. 사회성의 발달(사회성발달)과 아동 사례
1. 아동실태
2. 고립행동 빈도관찰 조사결과
3. 연구의 절차
4. 연구의 방법
5. 자료처리
Ⅶ. 사회성의 발달(사회성발달)과 선행연구
Ⅷ. 향후 사회성의 발달(사회성발달)의 지도
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