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분산학습법(학습의 시간에 따라 분류)
7) 방어기제
8) 도피기제
9) 공격기제
10) 욕구의 갈등
【8】Havighurst의 발달과업(development task)
1) 발달단계에 따른 발달과업
2) 발달과업의 정의
【9】능력심리학(faculty psychology)과 형식도야설
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심리학적 정의
2. 스트레스의 원인
3. 개인 내적 갈등의 종류
1) 접근 - 접근 갈등 2) 접근-회피 갈등
3) 회피-회피 갈등 4) 이중 접근-회피 갈등
11. 스트레스에 대한 과제 중심의 반응
1. 공격 2. 철수 3. 타협
12. 방어기제
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형식도야(形式陶冶, formal discipline) 이론
2. 능력심리학(能力心理學, faculty psychology)
3. 스펜서(Herbert Spencer)의 교육사상
4. 헤르바르트(J. F. Herbart)의 교육사상
5. 숀다이크의 교육사상 (사회적 행동주의자)
6. 듀이(J. Dewey)의 교육사상
7. 진보
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심리학자 )
2) 생후 일정시기에 각인된 대상에 대해 애착한다
3) 학습행위라고 본다
4) 포유동물도 동일한 기제가 적용된다.
3. 낙인 이론
1) 갈등주의자들의 주장
2) 지배 계층이 피지배계층을 손쉽게 지배하기 위해서 규칙을 만들고 그 규칙을
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설출판사
이민재 저『 교육학 』만파서적
우리사회문학회 『 알기쉬운 사회학 』정림사
전태련 편『함께하는 교육학』새롬출판사
한민석 편『한민석 교육학』 현대고시사
조화섭 편『 조화섭 교육학』현대고시사 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 서
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형식적 조작기(11세 이후) ......................11
Ⅳ. 피아제 이론 평가 ................................ 12
Ⅴ. 교육적 시사점 .............................. 13
Ⅵ. 조사후기 ........................................ 14
Ⅶ. 참고문헌 ......................................... 16
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심리학적 접근 서울: 학지사, 2003
홍봉선남미애, 청소년복지론, 서울: 양서원, 2002 Ⅰ. 서론
1. 연구의 배경 및 목적
2. 연구의 범위
3. 연구의 방법
Ⅱ. 청소년 비행에 관한 이론적 고찰
1. 청소년 비행의 개념 및 특성
2. 청소년
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병행한 미술치료가 자폐성 아동의 의사소 통에 미치는 효과
12. 또래협동 미술활동이 주의력 결핍 과잉행동 아동의 문제 행동과 사회 능력에 미치는 효과
13. 소조 활동을 통한 미술치료가 자폐성 아동의 대상관계에 미치는 효과
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설계
5. 실험절차
Ⅳ 연구 결과
1. 기초선 상태의 평균성취도
2. 전략 사용 및 수행
3. 학업성취도
4. 학습자의 메타인지
5. 유지
Ⅴ 학업성취도와 메타인지 수준논의
1. 연구에 대한 논의
2. 학습장애아 교육의 학습 전략
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적응 아동의 부적응 요인 감소를 위한 학교 사회사업 집단 프로그램 개발에 관한 연구”.태화사업연구.
유운희.1994.“청소년 지도 어떻게 할것인가”.서울 특별시 교육원.
이명숙.2002.“비행예방을 위한 학교사회사업”.호서대학교 행정대학
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설계분야
9. 합격자들의 입사 자기소개서 - 무역/사무관리
10. 합격자들의 입사 자기소개서 - 웹 기획/디자인/관리
11. 합격자들의 입사 자기소개서 - 사무/사무관리직
12. 합격자들의 입사 자기소개서 - 생산/품질관리
13. 합격자들의 입사 자
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(지원동기)
5. 취업면접 합격한 자기소개서사례 (자유형식)
6. 취업면접 합격한 자기소개서 사례 (입사 후 희망)
7. 취업면접 합격한 자기소개서 사례 (현대상선지원 )
8. 취업면접 합격한 자기소개서사례 (인재상/ 포부 )
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업무에 적합하다고 생각합니다. 더불어 꾸준한 관심과 어학연수를 통해 쌓아온 영어 실력, 아르바이트를 통해 쌓은 실무능력과 조직적응력을 십분 발휘해 귀사의 일원으로 제 몫 이상을 해내는 사원이 되고 싶습니다. 자기소개서1~100
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200~500자로 기록하여 주십시오.
: 안정을 위한 ‘frontier`
4. 입사 후 목표 및 비젼을 200~500자로 기록하여 주십시오.
: 변화를 주도하는 능력
5. 본인이 꼭 입사해야 하는 이유를 100~500자로 기록하여 주십시오.
: 팔색조형 인재
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유사하다고 합니다. 지치지 않는 인내를 바탕으로 부지런히 노력해서 폭넓은 지식과 교양을 겸비한 여성으로 성장하고 싶습니다. 제가 사회에서 여성으로 우뚝설 수 있는 밑거름을 이화여자대학교에서 다질 수 있기를 바랍니다. 없음
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