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평가 방법으로는 태도 검사, 자기 평가 등을 적용할 수 있다. 여기서, 특히 면접법은 학습자와 교사와의 상호 작용을 통해 진행되므로 학습자가 가지고 있는 문학 능력이나 문학에 대한 태도, 습관, 가치관 등의 정의적인 능력을 쉽게 파악할
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평가와 도덕과 평가. 퍼플.
서의정(2008). 중등학교 음악교과의 수행평가 실태 조사 연구. 전남대학교 교육대학원 석사학위논문.
우에노 지즈코(2020). 논문 쓰기의 기술 (정보생산자를 위한 글쓰기 매뉴얼). 동녘. 1. 정의적 평가의 개념과
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● 총평 : 개인의 행동 특성을 특별한 환경, 과업, 상황과 관련하여 의사결정을 하려는 목적의 전인적 평가다. 교육평가의 기초 및 유형
수행평가
정의적 평가
문항 제작, 유형 및 분석
검사도구의 조건 및 유형
평가결과의 분석
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평가 방법을 어떻게 할 것인지를 검토 1. 실기평가의 의의
가. 실기평가의 개념
나. 실기평가의 목적과 유형
다. 실기평가의 원리
2. 실기평가의 영역
가. 인지적 영역의 평가
나. 심동적 영역의 평가
다. 정의적 영역
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평가 방식으로 이에 대한 교육적 효과는 첫째, 학습과 관련해 인지적인 능력과 학습동기나 태도를 포함한 정의적 능력의 통합적인 개선이 유도될 수 있다는 점이다. 둘째, 반성과 성찰 과정을 통해 메타인지가 향상되어 자기의 학습에 대한
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