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제5차 청소년정책기본계획, 여성가족부 청소년정책과
● 김기헌 외(2012), 차기정부 청소년정책 방향과 과제, 청소년정책연구원 I. 서론
II. 본론
1. 제5차 청소년정책기본계획의 특징
2. 이상적인 청소년복지 실현을 위해 우선적으로 시
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전문가
1. 평생교육 전문가의 의미
2. 평생교육전문가의 범위
3. 평생교육전문가의 역할
제 5장 평생교육의 주요대상
1. 여성 평생교육의 의미
2. 청소년의 평생교육
3. 노인 평생 교육
제 7장. 평생교육 관련 이론
1. 평생교육 철학
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청소년들의 인식”, 한국청소년정책연구원, 2013 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 청소년정책 주관 정부부처의 변화 과정과 각 시기별 주요 청소년 정책 및 특징 요약
2. 청소년정책이나 사업 중 가장 중요하다고 생각하는 정책과 사업 선정 및 그 이
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시대의 교육, 제3장 조선시대의 교육 ) 서론
본론
1. 삼국시대의 교육제도
1-1. 고구려
1-2. 백제
1-3. 신라
1-4. 삼국시대 교육제도의 특징
2. 고려시대의 교육제도
2-1. 관학
2-2. 사학
2-3. 고려시대 교육제도의 특징
3. 조선시대의
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복지론, 양서원, p100-p102, 요약편집
② 양정하 외 공저(2008), 지역사회복지론, 공동체, p24-p27, 요약편집
③ 이영철(2003), 지역사회복지실천론, 양서원, p19-p22, 요약편집
④ 김현숙(2007), 강점관점에 기초한 청소년 수강명령 프로그램 개발 연구, 중
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