|
느낌을 준다.
풋과일이 새콤새콤하다.
시그무레하다.
깊은 맛이 있게 조금 신 듯 하다.
시그무레한 살구
시크무레하다.
깊은 맛이 있게 조금 신듯하다. ‘시그무레하다’보다 거센 느낌을 준다.
시크무레한 간장
새그무레하다.
조금 신 맛이
|
|
|
맛이 달라지고, 영양가가 달라진다는 점이 놀라웠다.
수요미식회의 또 다른 장점은 그때그때 주제에 따라 맛집을 소개해준다는 점과 그 맛집에 대해서 좋은점과 나쁜점을 구분해준다는 점이었다. 가게의 좋은점, 나쁜점 개선하면 좋을거 같
|
|
|
생각이 들었다.
심야식당은 지치고, 힘든 사람들이 쉬었다 가고, 위안을 얻을수 있는 공간이다.
추억에 서린 음식을 내주고, 묵묵히 이야기를 들어준다.
음식은 사람을 치유할 수 있는 힘을 가졌고, 지친 사람들에게 위로를 건낸다. 그리고 그
|
|
|
1학년 초등학교 교사용 지도서, 창원 : 경상남도교육과정위원회
▷ 교육부(1999), 중학교 교육과정과 해설-수학, 과학, 기술가정, 대한교과서주식회사
▷ 교육인적자원부(2001), 관광 조리
▷ 이방자(1999), 창의성 계발을 위한 열린 실과-교수 학습
|
|
|
조리 방법과 순서를 설명한다.
▶ 설명을 들으며 조리방법과 순서를 학습한다.
교과서,
PPT,
사진
PPT를 활용하여 내용의 효과적 전달
실습시연
▷ 물에 소금과 식용유를 약간 넣고 끓인다.
▷ 학생들에게 물에 소금과 식용유를 넣는 이유에 대
|
|
 |
1학년
초등학교 2학년
초등학교 3학년
19. 교사의 직위, 자격증 유형, 경력, 근무시간, 보수를 아래의 표에 써주세요.
직 위
자격증 유형
경 력
근무시간
보 수
원 장
교 사1
교 사2
보조교사1
보조교사2
20. 교사선발시 우선시하는 기준순으로 번호
|
|
메뉴펼치기
