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찮게 밥상을 가지고 가지 않아도 되고 어머니는 사랑방 손님과 대화도 할 수 있는 좋은 기회인데 말이다. 타임머신이라도 발명되었으면 현대세상으로 데려오고라도 싶은 마음이다.
하지만 요즘 세상처럼 쉽게 사랑하고 쉽게 헤어지는 사랑
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주요섭의 문장적 기교에 흠뻑 빠져, 문학적인 향기를 느낄 수 있었고, 그의 전기를 모두 읽어보라는 욕심을 불러 일으켜, 몇 편을 더 읽게끔 하였다. 하지만 이 작품에 너무 사로 잡혔는지, 이만큼의 애수와 감동은 주지 못했다. 옥희라는 여섯
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주요섭의 『사랑손님과 어머니』를 중심으로
Ⅰ 서론
Ⅱ. 본론
1. 중학교 국어과 소설 <사랑손님과 어머니> 분석
1-(1) 대단원에 적용되는 교육 과정 내용
1-(2) 초등학교 교육과정 해설서
1-(3) 지도상의 유의점
1-(4) 읽기 중 활동
1-(5)
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옥희와 사랑손님의 관계를 다룬 이야기이다. 동시에 사랑손님과 어머니의 모순적 심리를 드러낸 이야기이면서, 옥희의 욕망과 좌절이 역설적으로 드러난 이야기이기도 하다. 어머니와 사랑손님 이외에 계란장수와 식모를 새로 등장시키고
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주요섭의 ‘사랑 손님과 어머니’에 대해 요약하고 다른 견해를 가진 글을 정리해 보았다. 각 글들에 대한 비판의 차원까지 나아가지 못한 아쉬움이 남지만 이는 앞으로의 과제로 남겨 두고자 한다.
< 참고 자료 >
이남호, 『교과서에 실
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