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.바이오 산업의 발달에 따라 GMO 식품의 유해성 논란과 생태계 파괴의 문제, 생명 윤리의 문제, 새로운 기술 개발에 따른 특허권의 인정 문제 등이 법적 쟁점으로 제기 되고 있다. 1. 한국지리
2. 경제지리
3. 세계사
4. 법과 사회
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한국교육과정 연구회, 1997
김회목 외 7인,『중학교 사회1』, 동화사, 2002
조화룡 외 13인,『중학교 사회1』, 금성출판사, 2001
최현섭 외14인,『중학교 사회1』, 고려출판, 2001
김명희,「제7차 사회과 교육과정 지리영역의 구조적 특징과 제문제」,
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. 1. 한국지리
1) 내 용
가. 내용체계
나. 영역별 내용
2) 평 가
2. 세계지리
1) 내 용
가. 내용체계
나. 영역별 내용
2) 평 가
3. 경제지리
1) 내 용
가. 내용체계
나. 영역별 내용
2) 평 가
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한국지역지리학회지
김상학(2004) “소수 집단에 대한 태도와 사회적 거리감” 사회연구
최혜지 최인선 최원희(2009)“문화적 유능감이 사회복지사의 임파워먼트에 미치는 영향”
한국사회복지행정학
최혜지(2014) “사회복지사의 문화적 역량
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한국지역지리학회, 2010.
권홍재, 커뮤니티 비즈니스 방식의 민관협력에 의한 지역활성화 요인에 관한 연구, 인제대학교 대학원 박사학위논문, 2011.
김선기 외, 지역주도의 일자리 창출전략, 한국지방행정연구원, 2011.
김영수.박종안, 한국 커
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효과를 계량화하기 위한 방안개발이 필요하다.
IV. 참고문헌 및 사이트
▷ 한국지리정보학회 : http://www.kagis.or.kr/kagis
▷ 한국표준협회 : http://www.itsgis.net/
▷ 서울대학교공간정보연구실 : http://spins.snu.ac.kr
▷ 건설교통부 : http://www.moct.go.kr/
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한국교육평가학회
이정(2001), 초등학생의 인지적 동기변인과 학업성취와의 관계, 대구교육대학교
임은진(2009), 인지적 도제 학습 이론에 근거한 지리 수업 모델 개발 및 적용, 한국지리환경교육학회
장수정(1997), 인지적 융통성이론에 기초한
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한국지리
2) 세계지리
3) 경제지리
4) 한국 근·현대사
5) 세계사
6) 법과 사회
7) 정치
8) 경제
9) 사회문화
Ⅵ. 고등학교 사회과(사회과교육)의 수준별교수학습
1. 수준별 교수-학습 방법
1) 대?중단원 말에 심화?보충 과정 운영
2) 소단원
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한국 명가의 풍수, 동학사
▷ 김두규 지음(1998), 우리 땅 우리 풍수, 동학사
▷ 장영훈(2000), 생활풍수강론, 기문당
▷ 최원석(2003), 도선의 풍수와 비보사찰, 진리의 벗이 되어 제67호
▷ 최병헌(1975), 도선의 생애와 나말여초의 풍수지리설 - 선종
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지리교육의 연구 방법은 점점 지리 고유의 연구 방법 중심에서 벗어나 보편적인 교육연구의 방법론을 채택하고 활용함으로써 교과교육 연구로서의 보편성을 확보해 나가고 있다.
참고문헌
* 권혁풍, 지역화이론에 따른 한국 사회과 교육과
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