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교사의 전문성 및 직무만족도에 미치는 영향, 경인교육대학교, 2012
이화진, 교사 전문성 제고 프로그램 개발 및 운영, 한국교육과정평가원, 2003
오욱환, 교사 전문성, 교육과학사, 2005 Ⅰ. 지식기반경제사회에 따른 교사의 전문성 요구
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교사의 전문성 향상을 위한 투자의 빈곤
4. 교사 연수의 방식 개선 미비
5. 재량활동시간 개혁
6. 운영 체제의 지원이 수반되지 않은 교육과정 개혁
1) 초등학교
2) 중등학교 수준(교육과정과 평가의 불균형)
Ⅳ. 사교육(과외, 학원)의 실태
사교육 학원, 과외 사교육문제, 사교육(과외, 학원)의 정의, 사교육(과외, 학원)의 분류, 사교육(과외, 학원)의 요인, 사교육(과외, 학원),
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Ⅰ. 초등학교와 교사교육의 연계교육
Ⅱ. 공교육과 사교육의 연계교육
Ⅲ. 교과와 독서지도의 연계교육
Ⅳ. 교사와 부모의 연계교육
Ⅴ. 학교와 지역사회의 연계교육
Ⅵ. 직업훈련과 직업교육의 연계교육
참고문헌
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교사 비용의 감축
2) 교육제공의 합리화
Ⅵ. 평생학습(평생교육)과 전통적학습의 비교
Ⅶ. 평생학습(평생교육)의 개선 과제
1. 평생학습 동기 유발
2. 학습 과정의 다양화
3. 평생학습권 보장을 위한 교육계좌제의 도입?운영
4. 평생학습
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지식기반사회 고등교육재정 확보 방안", 교육정책연구 99-특-33, 교육부.
이성은 (1999), 학교변화와 열린 행정, 서울 : 교육과학사.
정태범 (2002), 교육행정의 발전방향, 서울 : 양서원.
______ (2002), 학교경영의 발전과 과제, 서울 : 양서원.
허병기 (2
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