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지적장애에 대하여 살펴보고 지적장애아동의 특성에 따른 교수전략에 대해 살펴보았다 지적장애는 일상 지적장애로 인해 일상생활을 제대로 수행하기 어렵지만 지적장애 자체가 질병은 아니다. 지적장애는 지적수준이 평균보다 유의미하게
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포괄적이고 다중적 중재를 활용하는 것이 특징이다.
출처:
강대옥 외 4명 공저, 『특수교육학개론』 2판, 학지사, 2016, 참고 1) 지적장애아동 특성 1: 지적 특성
2) 지적장애아동 특성 2: 정의적 특성
3) 지적장애아동 특성에 따른 교수전략
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상담의 특성
2. 특수아 상담의 상담전략
1) 학습장애 아동의 상담전략
2) 지적장애아동의 상담전략
3) 자폐아동의 상담전략
4) 주의력결핍 과잉행동장애 아동의 상담전략
3. 특수아 상담 시 유의점
4. 나의 의견
Ⅲ. 결론
참고문헌
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지적 성취에도 긍정적인 영향
3. 학습목표와 학습내용, 과제, 평가와의 적절한 연계가 학습에 많은 도움이 되었다
4. 적정량의 과제 제시와 과제에 대한 상세한 점검 및 피드백은 학습자에게 인지적?심리적인 면에서 긍정적인 영향
5. 교수자
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장애 >
1. 발달장애의 개념 및 정의
2. 발달장애아동의 유형
1)정신지체
2)전반적 발달장애
3)특수발달장애
◎언어발달지체와 달리 '표현언어지체'란?
◎언어발달지체의 원인
3. 발달장애아동의 특성
1)정신지체 아동의 사회기술 특성
2)자폐증
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대해 논의하는 각 학교별 ‘교육발전 위원회’를 운영해 보는 것도 필요하다.
참 고 문 헌
강원도 교육청,제7차 차 강원도 유치원 교육 과정 편성운영 지침(2004)
대구광역시 교육청, 제 7차 대구광역시 초등학교 교육 과정 편성 운영지침(2002)
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장애인과 친구가 될 수 있다고 생각한다.
2
나는 장애인과 함께하는 통합프로그램에 참여할 의사가 있다.
3
장애인은 나와 근원적으로 차원이 다른 사람이다.
4
나는 어떤 장애에 대해 관심이 있고 더 알고 싶다.
5
장애학생이 원한다면 마땅히
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장애청소년은 그 어느 법에서도 주요 정책대상으로 포함되지 못하고 있어 복지 대책은 매우 미약하다. 따라서 청소년 복지 지원법, 청소년기본법, 아동복지법, 건강가정육성법, 장애인 복지법, 장애인고용 및 직업재활법 등에 장애인을 주요
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아동미술교육』. 학지사
엘레나 보드르바 데보라 J 리옹, 김억환박은혜 공역. 『정신의도구 : 비고츠키 유 아교육』. 이화여자대학교 출판부
오문자 (2000). 『개미 빼고는 모든 것에 그림자가 있어요』. 다음세대
용경미 (1999). 『레지오 에밀
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특성
2.1.2 수사학의 개념과 분류
2.2. 광고언어와 수사법
2.2.1 소리에 따른 수사법
2.2.1.1 두운법
2.2.1.2 각운법
2.2.1.3 의성법, 의태법
2.2.2 의미에 따른 수사법
2.2.2.1 은유법
2.2.2.2 직유법
2.2.2.3 과장법
2.2.2.4 의인법
2.2.2.5 반어법, 역설
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대해 물어보고 싶은 사항은?
6. 남에게 내세울 수 있는 자랑거리는?
7. 자신이 했던 일은?
8. 용접제조의 기능에 대해 말해 보세요. 1. 본인의 성장과정, 생활신조, 재능, 장단점
2. 학창시절 봉사활동, 동아리, 기타 사회활동
3. 지원동기
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대해 당시 상황, 자신의 행동, 결과 등을 바탕으로 구체적으로 서술하십시오.
저는 대학교 졸업을 앞두고 교수님이 추천해주신 타 기업에서 인턴을…
4. 본인이 지원한 직무분야에 입사하기 위해 노력한 점과 입사 후의 포부를 구체적으로
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따른 대가를 치른 경험에 대해 이야기해 주시기 바랍니다. 당시 상황을 간략히 기술하고, 자신이 한 행동의 내용과 이유를 구체적으로 서술해주시기 바랍니다.
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1. 윗사람(교수, 선배, 상사 등)으로
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대해 기술하시오.
2. (최근 5년 내에) 비용이나 효율의 증대에 관련한 이슈나 문제에 대하여, 다른 사람을 설득 또는 협업하여 해결한 사례를 구체적으로 기술하시오.
3. (최근 5년 이내에) 다른 사람이 생각하지 못한 아이디어를 제시하여, 기
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장애요소 및 해소방안
5) 업무에 도움이 될 특기
3. 장애인종합복지관 사회복지사 자기소개서 (3)
1) 성장과정
2) 성격의 장단점
3) 지원동기 및 포부
4. 신영초등학교 학교사회복지사 자기소개서 (4)
1) 참여동기
2) 동 사업의 전망과 비
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