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책을 쓰는 것은 읽는 것과는 전혀 다른 세계이다. 독자의 입장과 저자의 입장 이 모든 것을 아우르게 된다. 자기 자신에 대해 이토록 자세히 들여다 볼수 있는 기회는 책쓰기가 최고일 것이다. 자신의 이름을 낸 책을 쓰는 것, 자신의 이름을
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만한 책(서른살이 심리학에게 묻다)을 권유하고, 의지를 북돋아 준다.
평가방법
학습 목표를 성취했는지 질의응답을 통해 평가하도록 한다.
Ⅲ. 결론
지금까지 3년 차 간호사를 대상으로 한 감정노동 직장인의 스트레스관리에 대한 보건교육
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2) 제2단계 : 역학적 사정
3) 제3단계 : 행위 및 환경적 사정
4) 제4단계 : 교육 및 생태학적 사정
5) 제5단계 : 행정 및 정책사정
6) 제6, 7, 8 단계 : 수행 및 평가
6. 한 시간분량의 보건교육 학습지도계획서
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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3단계 : 행위 및 환경적 사정
4) 제4단계 : 교육 및 생태학적 사정
① 성향 요인
② 촉진요인
③ 강화요인
5) 제5단계 : 행정 및 정책사정
6) 제6, 7, 8 단계 : 수행 및 평가
6. 한 시간분량의 보건교육 학습지도계획서
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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만 하다. 글의 내용이 그리 어렵지 않고 지루하지 않다. 또한 저자 자신의 경험담이 많이 쓰여있어서 이해하기 쉽다. 주로 글쓰기나 책읽기로 자기계발을 하고 싶어 하는 사람에게 추천하는 책이다. 고등학생이나 대학생에게 적당하며 직장인
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