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집단상담은 구조화집단과 비구조화집단으로 나뉘어 지는데 중급이 바로 이 비구조화집단에 속한다. 초급에서 흥미를 많이 느꼈던 사람이나 정해진 것에 익숙해 진 사람들은 아무런 제시가 주어지지 않는 중급 프로그램이 초기에는 힘들게
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집단에서의 회합을 위한 의제 준비
매 회기 시작마다 근황에 대한 이야기를 나누는 등
공감대를 형성할 수 있도록 한다.
자극과 흥미를 유발 할 수 있는 활동 준비
집단 구성원이 여성인 점을 고려하여 활기를 되찾을 수 있는
음악치료
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지지와 직면등의 가치를 이해하도록 돕는다.
▶ 긍적적 강화로 집단원들의 행동을 인정한다.
▶ 집단원들에 대해 이야기하기보다는 그에게 직접적으로 말하면서 지시한다.
▶ 초기단계에서는 구조화가 요구된다.
▶ 집단의 지금-여기 상황을
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집단 발달단계별 사회복지사의 과제 중 집단 초기에 사회복지사가 달성해야 하는 과업에 대해 서술하시오.
Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 집단초기 사회복지사가 달성해야 하는 과업
1) 집단의 구조화
2) 집단 구성원의 소개와 참여목적
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*집단에서의 개입
1)구조화
2)지지
3)탐색
4)정보-교육
6)직면
7)명료화
8)환류의 유형
9)해석
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집단으로 학급을 구성하며, 같은 교사가 계속 담임을 맞는 제도를 택하고 있다. 교사는 연속해서 담임을 맞으면서 유아에 대한 깊은 이해가 가능해지며, 혼합연령학급 속 유아들은 다양한 사회적 상호작용을 통해 자연스럽게 공동체의식을
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집단수준, 그리고 조직수준에 걸친 광의의 개념임을 언급하면서도 본 연구에서는 개인수준에 국한해서 임파워먼트를 측정하였다. 향후 임파워먼트를 조직수준으로 측정하여 경영성과와의 관계를 나타내는 것이 바람직할 것이다.
둘째, 대
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집단에서 다양한 국문요약
I. 서론
1. 연구의 필요성 및 목적……………………………………………… 1
2. 연구 문제……………………………………………………………… 2
3. 용어의 정의……………………………………………………
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집단 상담 프로그램의 효과성에 관한 연구” (건국대학교 대학원, 석사학위논문, 2006), 13.
김주애. “이혼가정 청소년의 대인불안에 대한 성경적 상담” (총신대학교 상담대학원, 석사학위논문, 2009), 38-39.
문혜신 오경자. “한국판 아동 청소
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구조화 방안 연구. 서울대학교 대학원 석사학위논문.
최준환, 박춘성, 연경남, 민영경, 이은아, 정원선 외(2009). 인성교육의 문제점 및 창의 인성교육의 이론 적 고찰. 창의교육연구, 9(2). pp.89-112.
홍경자(2004). 청소년의 인성교육. 서울: 학지사.
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집단, 한국경제연구원, 1997
- CJ그룹 홈페이지 www.CJ.net
- CJ(주), CJ for better life : imagine : 50th anniversary, 2007
- CJ 주식회사 고유의 지식경영 모형 정립에 관한 연구 Ⅰ. CJ(CJ그룹, 씨제이, 제일제당)의 역사
Ⅱ. CJ(CJ그룹, 씨제이, 제일제당)의 직
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