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창의력 개발을 위한 교육, 교육과학사, 1983
이용률 외 3인 공역 - 수학적인 생각·태도와 그 지도 I:수학적인 생각의 구체화, 경문사, 1992 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 수학교육(학습, 수학지도)의 성격
1. 추상성
2. 형식성
3. 이상성
4. 일반성
5. 특수성
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창의력개발을 위한 교육, 교육과학사, 1984
조기문, 제7차 교육과정에 따른 자기 학습력 신장 지도 자료, 목포 : 호남교육사, 1999
충주중앙중학교, ICT활용 교수·학습 과정안 제작 및 활용을 통한 자기주도적 학습능력 신장, 시범운영 보고서, 1997
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창의력 신장 방안, 경북대학교 사범대학 부속고등학교 연구보고서 1. 창의력 향상의 필요성.
2. 창의적 문제해결.
3. 창의적 문제해결 모형.
4. 공업교육의 창의적 문제해결.
5. 창의적 문제해결 전략을 적용한 수업설계.
6. 정리
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창의력 신장을 위한 동기유발에 관한 연구-유아를 중심으로-
경희대학교 교육대학원. 미술교육전공. 박은경. 2001.
* 창의력 구성요소를 적용한 수업활동이 학생들의 창의성에 미치는 영향
서울교육대 교육대학원. 조정숙. 2004.
부록1. 활동 계
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어느새 웃고 울고, 분노하는 감정이입이 일어나 그것이 글꼴에 고스란히 나타나지 않았을까.
참고문헌
쉬운 판본체, 윤양희 저/우일출판사, 1. 한국의 문화유산 왜 자랑스러운가
2. 창의력과 우리나라 문화(한글창제)의 관계
참고문헌
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학습도 더 잘합니다.
지면을 접하기 이전에 먼저 입체적으로 만져보고 느껴보았기 때문이죠.
창의력이라는 것은, 대인관계에도 영향을 미치고, 그 아이의 성격형성에도 큰 도움을
미치지만, 제일 중요한 역할은 앞에서도 말씀드렸듯이,
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창의성이란 곧 인내심과 지구력 같은 성격요인이 동원되는 셈이다.따라서 창의적인 아이를 키우려면 참을성 있는 교사, 부모가 되어야 한다. 1. 개념도(Conceptual Map)
2. 브레인 라이팅(Brain writing)
3. 자유 연상법
<창의력 신장 방법>
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창의력을 발휘할 수 있는 여건을 조성해주고 있는가라는 질문을 스스로에게 던져볼 필요가 있다고 생각한다. 서언
창의성에 대한 잘못된 믿음
‘왜?’라는 질문을 스스럼없이 할 수 있어야
Know-Where를 강화하라
실천에 옮기는
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형태로 변화되어야 한다. Ⅰ. 창의력 개발의 의의
Ⅱ. 창의적 경영 생성 과정
Ⅲ. 조직의 창의성 방해 및 조장요인
Ⅳ. 창의적 리더의 역할과 특성
Ⅴ. 창의적 경영 활성화를 위한 조직 관리
Ⅵ. 창의성 개발을 위한 조직설계
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창의력은 상상력이며, 문제해결 능력이며, 사고력 이다.
창의성이란 무엇인가?
1)창의성은 ‘무’에서 ‘유’ 를 만들어내는 것이 아니다 -
창의성은 기존하는 요소들로부터 나온다 창의성은 많은 지식과 정보와 경험을 갖고 있을수록
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