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창의력과 상상력』, 1994,
『창의력 향상을 위한 생물 학습지도 방법에 관한 연구』, 2000
<스펀지> 제1장 서론
제2장 창의력
1) 창의력의 의미
2) 창의력의 중요성
3) 창의적 행위
제3장 창의적인 사람들의 특징
1) 창의력의 성격
2) 사
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창의력을 개발하는 데 효과적임
모든 아동들이 창의적 잠재력을 가지고 있으며 훈련을 통해
각 개인이 가지고 있는 창의적 잠재력을 개발할 수 있음
교실상황에서 적용될 수 있는 창의적 사고기법들
Parnes(1967)
브레인스토밍
Osborn(1963)
브레
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창의력의 핵심을 차지한다.
3)지능과 창의력은 중첩되는 능력이라는 견해
4)지능과 창의력은 본질적으로 동일한 능력이라는 견해
5)지능과 창의력은 전혀 관련이 없는 특성이라는 견해
▶창의적 사고를 증진하기 위해 사용되는 기법들
1)브레
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창의력을 통해 다른 기업과 얼마나 차별화 시킬 수 있는가를 보여주는 좋은 예로써 다가온다. 즉, 아이리버는 “창의력이 상품이자 브랜드”라는 일관된 기업전략을 통해, 고객이 원하는 것을 타 기업 경쟁사보다 먼저 알아차리게 되었다. 이
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창의력
1. 창의력의 개념
2. 실과교과를 통한 창의력 개발과 관련된 연구
3. 실과교과를 통한 창의력 개발의 가능성과 한계
Ⅶ. 초등학교 실과교과(실과교육)와 교사자질
1. 가족과 일의 이해 영역
1) 나와 가정 생활
2) 일과 직업의 세계
2
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기법들을 제시하고 있다. 그러나, 가장 중요한 것은 이러한 치료과정의 예나 치료기법들을 적절하게 대상아동에 따라 적용할 수 있는 임상가의 몫이 될 것이다.
참 고 문 헌
한국언어병리학회(편)(1994). 『말더듬치료』. 서울: 군자출판사.
Mann
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스페셜리스트가 되고 싶은가? 제네럴리스트가 되고 싶은가? 1. 자기소개서
◦ 기회를 잡는 것이 아니라 만들어 온 인재
◦ 믿음을 만들고 신뢰를 쌓아올리기 위한 노력
◦ 미래 산업을 선도해 나갈 기업
2. 면접기출문제
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