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보자
7. 반대로 생각해 보자
8. 불가능한 발명은 피하라!
9. 재료를 바꿔 보자
10. 폐품을 활용하여 보자
Ⅵ. 발명과 창의성
Ⅶ. 발명의 사고력훈련
1. 수직적 사고
2. 수평적 사고
3. 입체적 사고
Ⅷ. 발명의 지도 성과
참고문헌
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, 부모의 교육적 분위기, 인생 초기에 관련 분야의 숙련가에게 훈련을 받을 수 있는 환경 등이 창의성에 영향을 미친다고 하였다. 01 창의성의 개념
02 창의성 연구의 다양한 접근
03 창의성과 교육
04 창의성 검사
05 창의적 사고기법
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창작시를 다른 사람에게 보여주고, 여러 가지 평을 나눌 수 있는 공간은 3가지 정도가 있다. 스쳐지나가는 시상을 부담없이 피력할 수 있는 <1행시～3행시>코너가 있고, 좀 더 작품의 격을 갖추어서 자신의 창작물을 보여 줄 수 있는 <내
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창작시를 다른 사람에게 보여주고, 여러 가지 평을 나눌 수 있는 공간은 3가지 정도가 있다. 스쳐지나가는 시상을 부담없이 피력할 수 있는 <1행시～3행시>코너가 있고, 좀 더 작품의 격을 갖추어서 자신의 창작물을 보여 줄 수 있는 <내
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창의적인 교사가 되기 위해 그리고 창의적인 영유아를 위해 할 수 있는 노력들은 어떠한 것들이 있는지 창의성 이론에 기초하여 예를 들어 자신의 견해를 기술하시오.
1. 창의성의 개념
2.창의력의 측정
3. 창의성을 위한 환경
4. 창의성을
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창의적인 문제 해결력의 정의
2. 창의적인 문제 해결력의 중요성
3. 창의적인 문제 해결을 위해 고려해야 할 점
Ⅱ. 창의적인 문제 해결력 모델
1. Wallas의 4단계 모델
2. Rossman의 창의적 사고 단계 모델
3. Dewey의 창의 학습
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나타난 예술의 의미’ (문예창작론 2007학년도 1학기 발표자료). 1. 서 론
2. 김삿갓의 삶
3. 김삿갓 인물유형
4. 김삿갓 구전설화와 이문열 「시인」비교
5. 김삿갓 문학의 특징
6. 결 론
참고문헌
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창의적 사고의 기회가 많아요……………………………………………67
2. 숲유치원으로 나아가기의 거침돌……………………………………………69
가. 현행 교육과정 및 평가와의 충돌이 있어요……………………………70
나. 부
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사람들의 구체적인 삶의 현장에 가까이 다가설 수 있는 신앙과 사회의 시대정신을 이끌어 갈 수 있는 정신적인 공신력이 있는 형태로 신앙의 폭을 넓혀나가야 할 것이다. 하나님의 진리를 편협하고 협소하게 보는 시야에서 벗어나 세계 속에
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사람(人-창작자)과 창조적, 예술적 상상력(天-창조성)이, 모든 가능성이 열린 공간(地-마당) 안에서, 새로운 결합과 조화를 통해 위대한 예술적 상상력들이 제대로 녹아내려질 때 놀라운 문화적 업적들이 태동될 것이라 생각한다. 또한 김구 선
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사람
2. 타인과 공감하는 능력을 가진 사람
3. 한사람의 개성에서 다른 사람을 즐겁게 해주는 요소들을 이끌어 내는 능력
4. 의미를 부여할 줄 아는 사람(공감을 이끌어 내는 능력)
5. 새로운 전체를 구성하기 위한 통합적 사고를 가진
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창의적 사고 훈련을 하고 있습니다. 또한. 10년 후, 끊임없이 노력하는 자세로 SI뿐 아니라 컨설턴트 전문가가 되고 싶습니다. SE 업무의 매력은 PJT의 연속이고 이로부터 지속적 자기계발이 가능하다는 것입니다. 저는 고등학교 때 정보처리기
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창의적 사고의 중요성에 대해 배우고 훈련받아 왔습니다. 제가 배워 온 학문에는 공식이나 정답이 없기 때문에 경직된 사고보다는 항상 열린 사고를 요구받아 왔고 그러한 점에서 형식적이고 공식화된 사고에만 길들여진 사람들보다는 개방
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문제 해결
9.1 창의적인 사고와 문제 해결 능력 소개
9.2 프로젝트, 과제, 대회 등에서의 창의성 발휘 경험 소개
10.목표 도달을 위한 계획
10.1 대학 입학 후의 목표와 계획 소개
10.2 본인이 추구하는 성공과 성취에 대한 계획 소개
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창작하였습니다. 이 과정에서 자유로운 상상력과 표현력을 통해 독자를 감동시키고 생각하게 하는 작품을 만들기 위해 노력했습니다.
이러한 경험을 통해 저는 다양한 활동에서 창의적인 사고와 아이디어를 발휘하는 능력을 기를 수 있었습
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