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자신의 생애 중 가장 인상에 남는 장면을 소재로 한 짧은 소설을, 다음의 유형 중 하나를 선택하여 완성하시오. 유형 1) 자신을 주인공으로 한 3인칭 관찰자 시점의 소설 유형 2) 1인칭 주인공 시점의 편지글, 혹은 일기형식의 고백체 소설 =======
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란 듯 했다.
“엄마 나 할 말 있어서 왔어요.”
“할 말? 엄마가 먼저 하면 안 될까? 엄마가 할 말이 있는데…….”
“그 마음은 아까 언니가 얘기 해 준거랑 전화 통화 하는 거 들으면서 다 알았으니까 그만 미안해하세요.”
“그렇지만…….”
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만난다고 가정하고 다음의 조건에 따라 짧은 소설을 완성하시오.
- 목 차 -
1. 마음의 병
2. 감춰진 마음
3. 텅 빈 눈
참고문헌
** 함께 제공되는 참고자료 한글파일 **
1. 창작 소설.hwp
2. 창작 소설2.hwp
3. 창작 소설3.hwp
4. 창작 소설4.hwp
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I. 서 론
양귀자의 「한계령」은 <한국문학> 1987년 8월호에 발표된 작품으로, 연작소설 『원미동 사람들』의 마지막에 수록된 단편이다. 내용은 노래가 폭력적인 세상에 대응하는 가장 치열한 방식이라는 믿음을 드러내는 작품이다. 작품
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I. 서 론
인간은 누구나 잘못을 할 수 있다. 개인이나 가족, 단체나 정부, 국가 간에도 사과하고 사죄할 일들이 언제나 일어날 수 있다. 사과할 거리를 만들지 않으면 제일 좋지만 그런 세상은 우리 모두가 꿈꾸는 희망일 뿐이다. 사과한다는
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과제』(창작과 비평사, 1993).
김세균, "시민사회론의 이데올로기적 함의비판",『이론』(1992, 가을).
김영국 편. 1983. 현대정치학의 대상과 방법. 법문사.
김용호, "국회의원 선거제도의 변화와 정치적 효과 분석", 이남영 편, 『한국의 선거Ⅰ』 (
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과제』, 삼성경제연구소, 2003.
박경숙·이철우,“대구 문화콘텐츠산업의 가치사슬과 경영특성”,
박조원,『참여정부의 문화산업 정책과 향후 과제』, 한국문화관광연구원, 2007.
서곡숙, “경북 문화콘텐츠산업의 현황과 육성방향”, 한국콘텐
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과제」『현상과 인식』제 16호.한국인문사회과학원. 124~152(p29)
Ⅵ. 박정희 정권 하의 1970년대 노동운동
이태호. 1983. 「1970년대 노동운동의 軌跡」.『실천문학』. 실천문학사
김경일. 2005. 「1970년대 민주노동운동의 쟁점 - 여성과 지식의 문제
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, 한빛지적소유센터, 2007
윤선희 『지적재산권법-제9판』, 세장출판사, 2007
이영록 『온라인 서비스제공자의 저작권 침해 책임』, 저작권심의조정위원회, 1999
방석호 『디지털 컨텐츠 보호에 관한 법제 동향과 과제』, 한국법제원, 2000
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, 한빛지적소유센터, 2007
윤선희 『지적재산권법-제9판』, 세장출판사, 2007
이영록 『온라인 서비스제공자의 저작권 침해 책임』, 저작권심의조정위원회, 1999
방석호 『디지털 컨텐츠 보호에 관한 법제 동향과 과제』, 한국법제원, 2000
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셋째로, 작문과 창작 활동을 통해 창의성과 문제 해결 능력을 기르고자 노력하였습니다. 작문 과제나 창작 과제를 수행할 때, 일상적인 관점을 벗어나 창의적인 아이디어를 발굴하고 새로운 구성을 시도하였습니다. 문제가 발생했을 때 문장
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과제, 대회 등에서의 창의성 발휘 경험 소개
저는 고등학교 시절 다양한 프로젝트, 과제, 대회 등에서 창의성을 발휘하며 활약한 경험이 있습니다. 이러한 경험을 통해 예술적인 아이디어와 창작능력을 발전시키고, 독창적이고 흥미로운 작품
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문제 해결
9.1 창의적인 사고와 문제 해결 능력 소개
9.2 프로젝트, 과제, 대회 등에서의 창의성 발휘 경험 소개
10.목표 도달을 위한 계획
10.1 대학 입학 후의 목표와 계획 소개
10.2 본인이 추구하는 성공과 성취에 대한 계획 소개
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문제 해결
9.1 창의적인 사고와 문제 해결 능력 소개
9.2 프로젝트, 과제, 대회 등에서의 창의성 발휘 경험 소개
10.목표 도달을 위한 계획
10.1 대학 입학 후의 목표와 계획 소개
10.2 본인이 추구하는 성공과 성취에 대한 계획 소개
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과제를 열심히 수행하고, 교수님의 지도와 피드백을 적극적으로 수용하여 학문적인 성장을 이룰 것입니다. 학과에서 제공하는 다양한 기회를 적극적으로 활용하여 연구 프로젝트에 참여하고 논문을 발표할 것입니다.
둘째, 학외에서의 활동
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