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철학적 탐구공동체의 연령별 지도
1. 만 3세 유아의 철학적 탐구 공동체 활동의 전개
만 3세 유아는 탐구공동체 활동이 어려우며, 사전 지식의 부족으로 토론을 깊이 있게 할 수 없다. 그러나 유아들이 가지고 있는 호기심과 궁금함을 더욱 확
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탐구공동체로서 다문화 도덕 교육의 장(場)으로 변화해야 할 때다.
*참고문헌
팀 스프로드, 2007.『윤리탐구공동체 교육론』, 박재주 외 역, 철학과 현실사
김수나, 2006.「울산여고 이호중 교사의 ‘철학적 탐구공동체 도덕수업’」, 초암네트
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철학적 탐구공동체 접근법, 서울 : 창지사, 1999
◈ Johnson, J.E 외 공저, 신은수 외 공역, 놀이와 유아교육, 학지사, 2001 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 유아교육(유치원교육)의 정의
1. 협의의 개념
2. 본질적 개념
Ⅲ. 유아교육(유치원교육)의 특수성
Ⅳ
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철학적 탐구 공동체의 통합적 도덕교육적 적용", 『초등도덕교육』제 11집, 한국초등도덕교육학회, 2003.
김수경. "조기 철학교육의 필요성과 철학교육 방법", 석사학위논문 ,인하대학교, 1998.
전묘경. "자아존중감을 통한 조기 철학교육: '탐구
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철학적 탐구공동체 활동을 통한 유아의 배려적 사고 증진에 관한 연구, 동덕여자대학교 대학원 박사학위논문, 2008.
이춘희, 유아의 배려적 사고 교육, 창지사, 2009.
조용기, 구성주의 교육론의 과제와 전망, 대구교육대학교, 초등교육 연구논
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