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, 문장 구조가 간단할수록, 화자의 말이 명료할수록 쉽게 변별
6. 청능훈련의 지도내용
1) 1단계
○ 자연음 주의하기 - 귀 바로 옆에서 이야기하거나 노래하기, 완구음 들려주기
○ 증폭음 주의하기 - TV, 라디오, 마이크를 통하여 음 듣기
○ 환
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훈련을 반복적으로 실시하는 전통적인 청능훈련 접근법이나 독화를 통한 수용능력을 향상시키기 보다는 대화 맥락에서 말의 지각을 용이하게 하는 방법을 취한다. 보청기를 처음 착용한 어느 정도 소통 가능한 청각 장애인의 청각재활에 더
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. 서론
Ⅱ. 청능훈련의 정의
Ⅲ. 청능훈련의 필요성
Ⅳ. 청능훈련의 목표
Ⅴ. 청능훈련의 단계
1. 제1단계
2. 제2단계
3. 제3단계
4. 제4단계
5. 제5단계
Ⅵ. 청능훈련시 유의점
Ⅶ. 청능훈련의 개선 과제
Ⅷ. 결론
참고문헌
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청능 훈련의 단계
1) 검출(감지)
목표 1 : 훈련장면에서 말을 검출할 수 있다.
과제 1 : 어떠한 소리라도 말을 검출할 수 있다.
과제 2 : 자신의 이름을 검출할 수 있다.
과제 3 : a, e, o, s 등의 소리를 검출할 수 있다.
목표 2 : 훈련장면에서 말의 시
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자의 반응을 측정했고 몇몇 연구가 청능훈련 절차와 부호 사이의 관계에 관한 기초적인 자료를 제공했다.
Rubenstein과 Pickett(1957)는 단어문맥의 효과를 연구하여 문장의 처음 위치에 있는 명사의 명료도가 가장 높다는 결과를 얻었다.
O'Neill(1957)
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청능훈련이 필요하였으나 관련지식이 부족하여 자료를 수집하여 수화와 청능훈련을 병행하였습니다. 또 한 대학생은 사회성 부적응으로 인하여 말더듬을 하여서 같이 여행으로 레포를 형성하고 1년간 말더듬 교정에 중점을 두어서 지도하였
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