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관계, 고려대학교 교육문제연구소,10(1),77-98 1.서론
2.청소년기 성장 특성
3.청소년기 생리적 발달 특성
4.청소년의 식생활, 식품섭취빈도, 영양섭취 실태
5.청소년기 식행동 문제
6.청소년기 식행동과 영양문제
7.참고자료
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특성
- 부모
- 친구
- 사회순차적 가치
- 대중매체
- 즉석식품
- 식품유행
- 영양지식
- 개인적 경험
▣내적인자▣
- 생리적 필요와 특성
- 신체상
- 자아개념
- 가치와 신념
- 식품선호와 가치
- 심리적 발달과 건강
(2) 청소년기 식사 구성
▶청소
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1. 청소년기 영양의 특성
▶ 청소년기는 아동기에서 성이기로 전환되는 과정으로서 제2의 성장
기이며 성적 성숙이 가속적으로 이루어져 완성되어 가는 시기.
▶ 제2차 성징이 나타나기 시작하는 청소년기 초기 2~3년을 사춘기
라함.
▶ 각
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1. 청소년기 영양의 특성
▶ 청소년기는 아동기에서 성이기로 전환되는 과정으로서 제2의 성장
기이며 성적 성숙이 가속적으로 이루어져 완성되어 가는 시기.
▶ 제2차 성징이 나타나기 시작하는 청소년기 초기 2~3년을 사춘기
라함.
▶
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특성
- 부모
- 친구
- 사회순차적 가치
- 대중매체
- 즉석식품
- 식품유행
- 영양지식
- 개인적 경험
▣내적인자▣
- 생리적 필요와 특성
- 신체상
- 자아개념
- 가치와 신념
- 식품선호와 가치
- 심리적 발달과 건강
(2) 청소년기 식사 구성
▶청소
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국문초록
ABSTRACT
목 차
표 목 차
제1장. 서론
제2장. 이론적 배경
제1절. 청소년기의 식생활 특성
제2절. 아침식사와 간식섭취
제3절. 식품영양표시
제3장. 연구의 방법
제1절. 조사대상 및 기간
제
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청소년기 인성교육의 중요성
Ⅲ. 인성교육 프로그램의 효과 및 교육과정의 창의․인성 교육
1. 창의․인성의 대두 배경
2. 인성교육 프로그램의 효과
3. 2009년 개정 교육과정의 창의․인성 교육
Ⅳ. 청소년기 인성교
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청소년 자원봉사활동
2. 자원봉사 활동 만족도
3. 자원봉사 영향요인
Ⅳ. 청소년기 자원봉사 경험의 교육적 성격
1. 복지교육으로서 청소년 자원봉사활동
2. 청소년 자원봉사활동의 교육적 효과
Ⅴ. 논의 및 결론
참고문헌
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특성
2) 중년기 여성의 생활양식
3) 중년기 여성의 건강실태
3. 연구방법
1) 조사대상
2) 조사도구
3) 자료 분석방법
4. 연구결과 및 고찰
1) 조사 대상자의 일반적인 특성
2) 식습관
3) 영양지식
4) 식생활 양상과 변수와의
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청소년기 데뷔 21
4) 심리치료에 대한 접근성 23
5) 사생활 노출 24
6) 악성루머와 인터넷 댓글 24
Ⅲ. 연구방법 26
1. 연구대상 및 자료수집방법 27
2. 연구도구 27
1) 자아존중감 척도 27
2) 우울증 척도 27
3) 대인불안 척도 27
4) 특성
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영양상태를 가장 정확히 판단하고 치료 및 건강 유지에 최적의 영양지원을 할 수 있는 임상영양사로 활동해 나갈 것입니다. 그리고 다양한 임상영양학의 특성을 잘 살려 미래 건강인들에게도 가장 정확한 영양 가치를 제시하기 위한 식품 분
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영양학, 급식경영 전략을 잇는 종합적 식품영양 지식을 쌓아왔습니다. 그리고 식품의 조리 및 저장 중의 특성변화를 파악하고 적절한 식품을 선택해 나갈 수 있는 최신 지식 및 정보를 취득하는데 빠른 발걸음을 해왔다고 자부할 수 있습니다
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영양을 서비스 측면에서 접근해야 한다는 것인데, 이는 병원의 경쟁력을 높이는 가장 효과적인 길이기 때문입니다.
4. 지원동기 및 포부
병원영양사는 각종 질환에 대한 지식이 풍부해야 하고, 환자의 특성도 파악해나가야 합니다. 이는 결코
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영양가 있는 식사, 위생적인 식사로 사원들의 건강을 책임지고 싶습니다.
또한, 피급식자 분들의 개인별 특성과 요구에 부응하는 적절한 서비스를 제공하여 영양적 개선에 기여하고 싶습니다. 지금까지 쌓아 온 지식과 경력을 최대한 발휘할
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영양학적 지식만으로는 치열한 급식산업 경쟁에서 살아남기 어렵다고 판단하였습니다. 또한 독립된 하나의 사업장에서 다방면의 일을 책임지고 처리하는 영양사의 직무 특성 상 현장 급식 경영자로서의 자질이 필요하다고 생각하였습니다.
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