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친구관계에 대해 종합적인 평가를 내려보자.
4) 청소년 연령에 맞는 지도방법을 택한다.
5) 자녀에게 친한 친구가 없다면 특별히 관심기울여야 한다.
4. 부모가 응용할 수 있는 친구사귀기 프로그램
1) 프로그램의 대상
2) 프로그램의 목
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친구란 그냥 같이 생활하며 공부하는 존재로 생각하다가 또래상담에 참가하면서 친구란 소중한 존재이며, 서로 돕는 공생의 관계에 있다는 사실을 느꼈으며, 앞으로 좋은 친구를 사귀기 위해 사랑으로 상호 협동하며 노력해야겠다는 등 또래
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프로그램
정직, 배려, 자기조절을 배워 대인관계를 원활히 한다 (초등학교 고학년부터 중학생 대상프로그램)
7. 기관을 다녀와서
이 기관을 가보니 어린이부터 청소년들이 다양하게 많은 경험과 문화활동을 할수 있도록 많은 프로그램이 있었
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프로그램 진행시간
5)프로그램 특징
6) 기대되는 효과
2. 교우관계 증진 프로그램의 배경과 필요성
3. 교우관계 증진 프로그램의 특징
1) 집단 상담
2) 청소년기의 발달과업
3) 온라인 프로그램을 통한 친구 사귀기
4) 놀이와 참여
5) 우정을 발달
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청소년기 성적발달 특징
2) 이성교제의 발달과정
3. 청소년 이성교제 실태
1) 청소년 이성교제의 실태
2) 청소년 성교육 실태
3) 청소년의 성에 대한 태도
4) 성 접촉 경험 (키스, 애무 등의 성적인 접촉)
5) 성관계 경험
6) 가장 최근 성관계
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프로그램을 더욱 개발할 필요성을 느끼면서 논문을 마친다.
<참고문헌>
유진, 김종오 태권도 수련이 어린이들의 유능감에 미치는 효과. 중앙대학교
정세구, "태권도발전을 위한 제언",「계간 태권도」, 제69호(1989. 6. 여름). pp.99∼103.
이
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청소년기가 가지고 있는 시기적 특징과 부모와의 상호작용에 초점을 맞추어 부모에게 청소년 자녀를 보다 더 잘 이해할 수 있는 교육과 부모-자녀 관계의 회복을 위한 대화법 등과 다양한 기술을 배울 수 있는 부모 교육 프로그램이 개발되고
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프로그램이 다운중후군 아동의 부적응 행동 및 대인관계 개선에 미치는 효과. 미술치료연구.1997
정현희, 김영자. 동그라미 중심 부모- 자녀 묘화를 통한 아동의 공격성 완화 효과. 미술치료연구.1996
정현희, 추길자. 꼴라쥬에 의한 아동의 부적
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프로그램들과 대상아동의 욕구를 고려한 특성화된 프로그램을 개발해 나가야 한다.
셋째, 지역아동센터와 지역사회 자원과의 네트워크 활성화이다. 기관 상호간 협의체가 구성이 되어 정체성을 유지하면서 서로 협력하여 보완관계를 구축해
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관계를 유지한다.
36. 친한 친구와 자주 만난다.
37. 다른 사람에게 관심, 사랑, 따뜻함을 쉽게 표현한다.
38. 새로운 사람을 만나고, 그들을 알게 되는 것이 즐겁다.
39. 다른 사람의 의견을 존중한다.
40. 나의 이웃과 잘 지낸다.
41. 스트레스 해소
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관계를 깊게 배우게 되었고 남을 배려 할 수 있는 많은 것을 배울 수 있었습니다. 졸업 후에는 학원에서 1년 정도 아이들과 함께 생활했습니다. 원래 아이들을 좋아했고 그래서 즐겁게 많은 것을 가르치고 또 아이들에게 많은 것을 배울 수 있
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관계로 2 학년을 마치고 나서 군에 지원입대를 했는데, 꼭 수업의 연결성을 위해서라기 보다는 군 생활 속에서 강인한 의지력과 인내심을 길러 사회에서도 스스로 도전하고, 무엇이든 해낼 수 있다는 자신감을 키우고 싶었습니다. 군 복무가
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관계로 불가피하게 그만두게 된 후에는 케이아이라인에 전산 계약직으로 입사하여 계약기간동안 전산업무를 도맡아했으며 계약기간 종료 후 준호컨설턴트에 정규직으로 입사하였으나 업종을 바꾸면서 부득이하게 퇴사를 해야 했습니다.
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관계를 맺을 수 있었으며, 또한 혼자 생활해 봄으로써 독립심을 배양할 수 있었던 좋은 기회였습니다. 고등학교 시절까지 다소 내성적이었던 저에게 춘천에서의 대학생활은 좀더 적극적이며 개방적인 자세를 가질 수 있는 기회를 제공했던
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친구로써 기쁜일과 슬픈일을 언제나 같이 나누며 많은 대화로 지내고 있습니다
저는 인문계 고등학교를 나와서 xx에 있는 xx대학교 영문학부에 입학하였으나 적성에 맞지 않아서 1년을 다니고 자퇴를 한후 새로운 마음으로 유한대학 전산과
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